Como as cerejas...

Portugal prisioneiro

2011-04-11T23:33:00.003+01:00

Há momentos marcantes na nossa História. Os acontecimentos a que assistimos todos os dias ficarão na memória dos cronistas como fundamentos da perda da nossa independência política, económica e social, aos novos senhores da Europa e do Mundo. O capitalismo financeiro global que tudo controla e tudo subjuga.

Portugal viu abrir-se uma janela no dia 25 de Abril de 1974 de onde se podia apreciar e sentir uma nova paisagem florida, fresca e verdejante, futuro progressista, prometedor, um novo azul a céu aberto sobre o mar imenso.

O patriotismo das elites políticas via em cada português uma imagem de esperança num futuro paradigma perdido nos euros aos milhões que inundavam o país. Venderam-nos a receita europeia do mundo dos ricos.

O bem-estar social, a social-democracia, os negócios sem limites, o consumismo desenfreado, os novos estereótipos made in USA, a música de ficar surdo, a droga e o álcool, a night da juventude perdida, o futebol e a pimbalhada, o cartão de crédito e as viagens intermináveis nos charters turísticos, as mega-exposições e os mega-concertos que animam a malta, tudo isto sem ter dinheiro vivo que tanta coisa pagasse.

O mais incrível que poderia acontecer foi termos um governo socialista que fazendo jus à sua ideologia lançou Portugal no abismo da banca rota. Foi o último sopro da independência portuguesa. Logo saltaram sobre nós os lobos do norte, famintos, dentes arreganhados, prontos para morder a goela da vítima.

Assim morreu uma nação valente e imortal. Cantai o hino, ó gente! levantai a bandeira bem alto e mostrem a esses senhores que quem manda aqui somos nós, a gente incógnita dos jornais e da televisão. Algum dia o sol brilhará novamente e a brisa do mar voltará a sentir-se.

Como as cerejas...: A família é um pilar da nossa cultura

2011-01-16T19:05:00.000Z

Como as cerejas...: A família é um pilar da nossa cultura

A família é um pilar da nossa cultura

2011-01-16T16:09:00.002Z

Foi um homem generoso sempre pronto a ajudar quem quer que fosse esse alguém.

A sua família cresceu e levou consigo a sua marca.

Hoje, quatro anos passados da sua morte, os seus netos recriaram a união que sempre pautou o seu sentido da vida. Juntaram a família num evento fantástico de criatividade e saudade: 1.ª Gala dos Pintos.

Estavam lá todos, até os pintainhos, bisnetos do fundador da família, que tiveram o seu primeiro encontro em eventos desta natureza.

Foram vários os galardoados com os Pintos de Ouro.

Para a próxima será a vez da 1.ª geração de Pintos organizar o evento.

Por agora fica a saudade e a gratidão como tributo ao grande patriarca.

A velhice do capitalismo

2008-12-20T15:29:00.002Z

A recauchutagem do capitalismo tem como objectivos fundamentais o aumento do poder através da globalização na base da concentração do capital, no seu fortalecimento, na destruição da concorrência e no empobrecimento sistemático das classes trabalhadoras.
A experiência de décadas de crescimento capitalista demonstrou que a abertura das portas da riqueza fomentou o aparecimento de uma multidão de novos-ricos que, no entender dos poderosos, desvirtuou a sociedade privada das elites detentoras do poder político.
Pretende-se concentrar o poder sobre os homens e sobre as coisas. A concentração do poder político e económico fecha-se sobre si mesmo. Não se pode abrir a porta da fortuna a tanta gente. O sistema quando pulverizado não consegue controlar a periferia e o centro desaparece, torna-se transparente e quebra-se em biliões de pedaços.
Em tese, todo o sistema contém dentro de si mesmo o gérmen da sua autodestruição. Desde os finais do século XIX e durante o século XX, o sistema capitalista teve a sua evolução e construiu a sua história. Agora, encontra-se na encruzilhada da sua sobrevivência. Tem muitas forças, muitas tecnologias, muita inteligência, muitos poderes.
Nunca como hoje se colocam tantas dificuldades às classes dependentes do seu salário para sobreviverem diariamente enfrentando, a qualquer momento, o terror do desemprego, da miséria, da fome, da morte e da guerra.
É neste contexto de incerteza, de infortúnio, de falta de esperança, que assistimos ao rebentar dos conflitos na Europa mediterrânica, no caso da Grécia, Atenas, berço da democracia e da civilização europeia.
São estes sinais que nos devem alertar para o que poderá vir por aí, dos lados do Mediterrâneo, das pristinas gentes que fizeram de nós aquilo que somos.
Zé, escuta os sinais dos tempos…

A teimosia do poder da maioria...

2008-11-19T11:16:00.000Z

A teimosia e a obstinação (confusão entre determinação e firmeza) da Equipa do ME na implementação, a todo o custo, ou com uns retoques na maquilhagem, de um modelo que impõe fichas pré-fabricadas pelo patrão, suporte regulador de toda a articulação burocrática do mesmo, é a origem de todos os problemas que atormentam a classe docente.
Se a oposição dos docentes alinhasse pela negação ou recusa da avaliação estariam a cavar a sua própria sepultura. Perante a sociedade expunham-se à triste figura da incompetência e da pobreza intelectual que muitas vezes se percebe nas entrelinhas do discurso político das elites que nos governam.
A Sr.ª Ministra Maria de Lurdes Rodrigues é uma mulher com cara de pau, de mau perder, sem humor, obscura, estranha e muito mal vestida. Está entre a madre superiora e a acólita do abade. Dogmática no seguidismo ao chefe político do governo. Mas, disfarça muito mal e cora, por vezes, quando não consegue encaixar as críticas e arremessos que lhe fazem de fora, ou dos ovos que se estragaram na pintura do seu topo de gama.
- Que mais nos irá acontecer…

E foi por isso que ela ouviu...bila berde em grande...

2008-11-16T12:40:00.006Z

Tradução do Galego Bracarense

Quer chova ou faça sol

Sempre prontos a lutar

Viemos de Vila Verde

Dizer queremos ensinar

Se a Lurdes fosse voando

Para outra freguesia

Ao menos, de vez em quando,

Dáva-nos uma alegria.

Os lenços de namorados de Vila Verde costumam, por tradição, conter vários erros ortográficos na Língua de Camões. Mas, no Galego Bracarense, tem sentido e dignidade.
Abaixo o colonialismo lusitano, Viva a naçon galega.

Uma semana depois... ( the day after... 8 )

2008-11-15T16:27:00.002Z

Mais um sábado de protesto contra a teimosia de uma equipa que compra os árbitros, os fiscais de linha, os treinadores e os outros que fazem parte da "gamela", "panela", "tacho" e afins...

Agora também os alunos saem à rua e pedem a demissão da Sra. Lurdes Rodrigues como Ministra da Educação. Só que a cena dos ovos não estava prevista. Dizem alguns puritanos da nossa praça. Escutem os sinais dos tempos. As coisas podem resvalar para uma crise aguda de desordem pública. Estamos perto que tal aconteça. E depois?

Arrependam-se enquanto há tempo. Confesso que estou preocupado...

Há coisas que, quando se iniciam, dificilmente se travam sem acidentes. Só não sei que danos colaterais ocorrerão, num futuro muito próximo...

Estejam preparados para tudo... preparem as baterias, as lanternas, as latas de conserva e as bolachinhas de água e sal...( não esquecer o chopito...)

Professores, a maioria descontente...

2008-11-10T14:16:00.009Z

Tanta gente descontente, angustiada, capaz de percorrer centenas de quilómetros dentro de um autocarro carregado de esperança e sofrimento. Foram horas e horas a castigar os pés até aos ossos. Vencidos pelo cansaço, desmaios, desfalecimentos aqui e além, a massa humana comprimia os corpos, libertava os espíritos e as vontades. Ninguém arredou pé. Estive aí, todo o tempo, desde que à grande praça lusitana me entreguei até que iniciei a marcha, a passo de caracol, à velocidade de 100 metros por hora. Quando cheguei ao Rossio já o sol desertara e a noite chegava, encoberta pela iluminação da praça e dos milhares de olhos que nos miravam, curiosos. O perfume das castanhas a cada esquina, a multidão que cantava e gritava contra a ministra e o seu primeiro, faziam-me recordar tempos idos de liberdade arrebatada. Aquele barulho, uma imensa massa de descontentamento.
Oito de Novembro de dois mil e oito, jornada histórica na lusa glória de ensinar e aprender. Só os cegos não viram nada. Ouviram cento e vinte cinco mil vozes. Milhões testemunharam através da televisão e da rádio, num sábado que deveria ser o descanso de quem trabalhou toda a semana.
Cheguei a casa na madrugada de Domingo.
Cansado, mas com esperança redobrada.
Perdi um dia. Ganhei milhões!..
Pensei toda a semana e só cheguei de madrugada....

E agora?!...

2007-03-16T23:11:00.000Z

Allgarve...
made in England?!...
Oporto, Lisbon, são as novas cidades da Portuland...
O Camões virou-se no túmulo...
Não sei não... até onde iremos?????

FOR SALE... talvez...

À espera do mar...

2007-03-04T18:43:00.000Z

O que há de novo no país ao pé do mar?

O Atlântico continua a ser a nossa maior riqueza.

É para lá que olhamos sempre que fixamos o horizonte na sua imensidão, na sua grandeza.

Tanta água, tantas lágrimas, tanto sofrimento e ele, ali, ondulando eternamente. Espumando-se todo, à nossa espera.

É a saída, o recurso esquecido, uma fortuna ancorada à nossa espera.

Deram-nos o caminho da terra para esquecermos o caminho do mar.

O mar já nos deu tanto!...

Viramos-lhe as costas e só o visitamos de vez em quando. Até o achamos velho e rabugento. Fora de moda e ultrapassado. O Nascente é que está a dar. É a nossa ilusão. Foi o nosso engano e a nossa perdição. Na ânsia da modernidade renegámos, por vergonha, a nossa maternidade, a nossa identidade.

O mar ligou-nos sempre ao mundo, construiu a nossa cultura, deu-nos a credibilidade e a autoestima, o orgulho de ser gente do mar, sem fronteiras nem limites.

E hoje? Vejamos o que sentimos e o que pensam de nós?

Só há um caminho. O regresso à nossa cultura e identidade.

Dominamos a tecnologia e o saber fazer. Também sabemos fazer contas à vida!...

O Atlântico é a nossa reserva. Está ali, ao pé, à nossa espera, para nos servir...

Vamos ver o pôr-do-sol!...

O poder quando cego, surdo e mudo...é ilegítimo...

2007-02-26T22:55:00.000Z

Vejamos então, como anda a Nação...

Quando tocam as trombetas e o medo anda no ar,

Vai-se tudo endireitar, reformar, racionalizar, legitimar,
Modernizar, (eu sei lá que mais...)

Contra tudo e contra todos, a força da lei vai ditar!

E a lei vai amarrar, amedrontar, arrepiar, desmotivar, angustiar...

É tudo feito a preceito, não tem nada que enganar!
Tudo ficará perfeito. Tudo irá endireitar.

A lei é silenciosa,

Solta as raivas e rancores,

Uma coisa preciosa...
Para servir os Doutores...

Na Saúde, (estamos todos doentes) na Justiça e Educação,

Obras primas quem as tem, lá prós lados de Belém, foi montada a armação,
Os amigos, dão-se bem!

E, contestar?!

É um crime!...

Contra o regime!...

Contra o Estado!...

Quem não é?!...

Anda trocado.

É subversivo, abusivo,

Anda mal habituado.

Não tem futuro, à procura de um furo,

É um ser ultrapassado.

Palavras enigmáticas!!!

Não domina as boas práticas.

Oportunista, ganancioso,

Preguiçoso e instalado,

Retardado e malcriado.

Contra o muro é impotente,

Incontinente, atrasado.

É a imagem no presente

Do homem de antigamente,

Homem honesto e honrado,

Que pobre, andava contente

E nos bolsos tinha um cravo, cansado de ser escravo...

Numa manhã primaveril

Que a memória retém,

Sentiu-se um dia, diferente,

Pensava que era alguém...

Mas, o sonho que sonhava!...

O voto, não deu em nada

E a tristeza lá vem...

Vai ser a minha namorada!...

Angústia, frustração, a pandemia instalou-se...

2007-02-25T10:24:00.000Z

Não resisto a publicar um poema que me enviaram há dias.

Sente-se, cada vez mais, uma raiva que grita, um coração que soluça, uma vontade à procura da luz, do astro, da energia que se perdeu nestas noites de breu...

(...)

No "Dia dos Namorados"

Solto a minha paixão...

Quando te imagino a "decretar",

Parte-se-me o coração;

Começo logo a suspirar(?)

Por mais uma "substituição"...

Teus negros e doces olhos,

Tua face tão altiva,

Arrebata-m'o desejo,

P'la tua "componente não lectiva"...

Teu nariz arrebitado,

Símbolo de tanta firmeza,

Mais consegue realçar,

Contra os professores a dureza.

Sou muito tímido, eu sei;

E cuidadoso no trato,

Se não colocaria(?)

No cacifo o teu retrato...

Nas longas horas que passo,

Na "sala de estudo", aos bocados,

Vou enchendo resmas de folhas,

Com corações trespassados...

E na "sala do aluno"?

Se não fosse a confusão,

Volumes de poemas faria(?)

Vertendo a minha paixão...

Nas horas de "Biblioteca",

Pesquiso, sempre à procura,

De nas revistas encontrar (?)

A tua adorada figura...

Só não consigo compreender,

O meu amor não correspondido;

Passo os meus dias na Escola,

Ando, por aqui, todo partido...

Com tamanha frustração

E injusto sofrimento

O meu amor tornou-se ódio

E a Escola um tormento...

(...) autor anónimo

Hoje, 14 de Janeiro, chegou ao fim da sua caminhada um PAI um AMIGO, um companheiro...

2007-01-14T22:42:00.000Z

Rodrigo Gomes Pinto

Amigo de toda a gente,

Da família, um amparo,

Era sempre alguém diferente!

Hoje, em dia, muito raro...

Deixa saudosos os amigos,

A vizinhança, em geral,

Era uma alma carinhosa,

Amada por tanta gente,

Pela a sua companhia,

Ninguém ficava indiferente.

Ao longo de uma vida, pesada, sofrida,

Nunca perdeu o sentido da vida,

Que dá lugar à razão.

Ficará eternamente na memória

De todos, quantos o viram,

Que com ele conversaram,

Uma voz amiga,

Um gesto, simples, mas puro,

Que ser amigo, hoje em dia,

É algo de muito apuro.

"Déjá Vue"

2006-10-10T23:39:00.000+01:00

Duas imagens, à primeira vista, inofensivas. Mas, tendo em linha de conta o passado, nomeadamente, a primeira metade do século XX, preocupantes para qualquer individuo, cidadão do mundo, ou das ilhas adjacentes, a Ocidente ou a Oriente desta praia Lusitana, peninsular e atlântica. Estas imagens revelam um "déjá vue" angustiante, pelas possíveis consequências que transportam. Por um lado, uma ditadura feroz e ameaçadora, por outro, uma "Jiad" ou guerra santa, pelos princípios sagrados do Corão... religião que persegue a organização socio-política ocidental e capitalista, herdeira de um estado construído na base dos princípios ideológicos e filosóficos judaico-cristãos, dominadora da riqueza mundial, produtora de uma nova aristocracia burguesa, com tendências imperiais e globalizantes, na sua prática.

Não encontro muitas soluções para este "trilema".

Ou o império anglo-saxónico e os seus aliados tomam o poder mundial e silenciam os seus inimigos, ou generaliza-se a resistência das "tribos guerreiras" que vivem na orla, nas fronteiras do Império e que, aos poucos e poucos, invadem e destruturalizam a periferia.

Quando o centro não controla a periferia, o colapso civilizacional está próximo. É uma questão de tempo.

Estaremos no limiar de uma nova idade das trevas?

Gostaria bem que não! Ainda gosto de andar de mota. Disfrutar da paisagem e do bom vinho português, da "Boa Vida", que saudades...

O sargaço já não é o que era...

2006-08-22T22:59:00.000+01:00

Com tanta tecnologia existente, com máquinas de limpeza das ruas, com tanta preocupação ecológica e ambiental, não se percebe a razão de tanto lixo na praia da Póvoa de Varzim. A praia, há duas semanas, virou eira de secagem do sargaço que as marés vivas depositaram nas areias, à disposição dos turitas de cá e de lá... Só que se tornou num viveiro de moscas. Uma espécie de lixeira em decomposição que ninguém procura resolver. Uns dizem que a responsabilidade é da capitania, outros, da Câmara. Neste jogo de competências quem paga é o zé pagode, como de costume. O mais ridículo é que não autorizam a recolha do sargaço pelos pescadores/camponeses que, há décadas, apanhavam esta espécie de adubo, muito rico, para cultivarem as gamelas, os terraços, os campos que enchem os mercados do norte, com as hortaliças, as cebolas e cenouras de que já tenho saudades do seu sabor...
Haja, ao menos, respeito por que paga impostos e as férias. Haja vergonha, pelo menos.

Traumas de infância...no que dão...

2006-06-04T22:08:00.000+01:00

Não se consegue entender as causas da perseguição movida aos professores pela Sra. Ministra, com a cumplicidade de todo o governo da república.
Amesquinhar os docentes deste país com medidas populistas, insólitas e demagógicas, dignas dos mais serôdios intérpretes da politiquice barata, preocupados em vilipendiar a escola pública, descaracterizando-a, fragilizando-a diariamente, despacho após despacho, despachando-a para a sargeta da sociedade, é assunto a ser tratado no leito do psicanalista. Há trauma por aí. Algumas das cabeças que nos dirigem estão com graves disfunções e problemas que só poderão resolver com a intervenção dos especialistas na matéria.
Então, vejamos:
Com a possibilidade aberta aos pais para avaliarem os docentes, abre-se a caixa de Pandora.
Os doentes poderão avaliar os médicos e os clínicos, os automobilistas os elementos da Brigada de Trânsito, os condenados os Juízes, e por aí, adiante... legalizam-se os treinadores de bancada e o país vira, de repente, numa enorme confusão, numa anarquia institucionalizada, caracterizada numa república do tipo"sur-americana". Portugal muda desta forma para Portusil, Portulândia, ou Portupolis, sem bananas e com cheiro a maresia, misturada com esgotos e muitas embalagens de plástico à mistura. O esterco anda no ar, na terra e no mar. Deu à costa uma maré que contamina tudo e todos. É urgente a limpeza desta terriola à beira mar prostada. Os ventos alisados deixaram-se de sentir. As velas, há muito rasgadas, deram lugar às motas de água e aos cadilaques vistosos, adquiridos em suaves prestações mensais. Um país em prestações, de dívida em dívida até à poeira dos bolsos. E depois? Quem virá resgatar o futuro perdido?
Um horizonte de névoa escura e triste vai -se fazendo sentir a cada passo que damos...
Meus senhores, tratem-se enquanto há tempo. Sem autoridade intelectual não há sistema que resista. Destruir a autoridade dos docentes é iniciar o caminho das trevas. Os pais, há muito que se demitiram de o fazer. São o reflexo da tal república da Portulândia. O paraíso perdido...

ir a banhos...

2006-05-11T00:12:00.000+01:00

Naquele tempo, a maioria das pessoas casavam-se no mês de Junho (início do
Verão), porque, como tomavam o primeiro banho do ano em Maio, em Junho, o
cheiro ainda estava mais ou menos...
Entretanto, como já começavam a exalar alguns "odores", as noivas tinham o
costume de carregar bouquets de flores junto ao corpo, para disfarçar.
Daí temos em Maio o "mês das noivas" e a origem do bouquet.

Os banhos eram tomados numa única tina, enorme, cheia de água quente.
O chefe da família tinha o privilégio do primeiro banho na água limpa.
Depois, sem trocar a água (reparem que lindo!), vinham os outros homens da
casa, por ordem de idade, as mulheres, também por idade e, por fim, as crianças.

Os bebés eram os últimos a tomar banho, portanto,
Quando chegava a vez deles, a água da tina já estava tão suja que era
possível perder um bebe lá dentro.

É por isso que existe a expressão em inglês "don't throw the baby out with
the bath water", ou seja, literalmente "não deite fora o bebé juntamente com
a água do banho", que hoje usamos para os mais apressadinhos...

Os telhados das casas não tinham forro e as madeiras que os sustentavam eram
o melhor lugar para os animais se aquecerem - cães, gatos e outros animais
de pequeno porte, como ratos e besouros.
Quando chovia, começavam as goteiras os animais pulavam para o chão.
Assim, a nossa expressão "está a chover a cântaros" tem o seu equivalente em
inglês em "it's raining cats and dogs".
Para não sujar as camas, inventaram uma espécie de cobertura, que se
transformou no dossel.

Aqueles que tinham dinheiro, possuíam "loiça" de estanho.
Certos tipos de alimentos como o tomate, oxidavam o material, o que fazia
com que muita gente morresse envenenada - lembrem-se que os hábitos
higiénicos da época não eram lá grande coisa...
Daí que durante muito tempo o tomate foi considerado como venenoso.

Os copos de estanho eram usados para beber cerveja ou uísque.
Essa combinação, por vezes, deixava o indivíduo "K.O."(numa espécie de
narcolepsia induzida pela bebida alcoólica e pelo óxido de estanho).
Quem passasse pela rua pensava que o fulano estava morto, recolhia o corpo e
preparava o enterro. (mais nada!)
O "defunto" era então colocado sobre a mesa da cozinha (que linda ideia,
não?!) por alguns dias (DIAS?!) e a família ficava em volta, em vigília,
comendo, bebendo (na boa vida é o que é!) e esperando para ver se o morto
acordava ou não.
Daí surgiu a vigília do caixão ou velório, que em inglês se diz Wake, de "acordar".

A Inglaterra é um país pequeno, e nunca houve espaço suficiente para
enterrar todos os mortos. Então, os caixões eram abertos, os ossos
retirados e encaminhados ao ossário e, o túmulo era utilizado para outro
infeliz. (Pessoal, isto é Reciclagem!!).
Por vezes, ao abrir os caixões, percebiam que havia arranhões nas tampas, do
lado de dentro, o que indicava que aquele morto, na verdade, tinha sido
enterrado vivo.
Assim, surgiu a ideia de, ao fechar os caixões, amarrar uma tira no pulso do
defunto, tira essa que passava por um buraco no caixão e ficava presa a um sino.
Após o enterro, alguém ficava de plantão ao lado do túmulo durante uns dias.
Se o indivíduo acordasse, o movimento do braço faria o sino tocar.
Assim, ele seria "saved by the bell", ou "salvo pelo gongo", como usamos hoje.

Maio das flores...

2006-05-08T10:03:00.000+01:00

Se fosse Maio, sempre...
As árvores, os pássaros, as flores
Cobriam a terra com mil cores.
A mãe Natureza, de mansinho, abria o manto
Cobrindo a casa, a cidade e o campo.

A Madrugada que trouxe a luz...

2006-04-27T00:17:00.000+01:00

Era uma vez, Abril…
Uma madrugada fresca e clara,
Fugidia da treva, da noite cerrada.
No peito do soldado batia forte o coração,
Da noite fugia e o dia clareava... era forte a emoção.
O conjunto que fazia aquela estrada resplandecia
Da vontade e do ardor e dali, ninguém fugia.
Era o tempo da mudança,
De reforçar a esperança,
De ver clarear o dia.
De voltar p’ra casa
De abraçar a mãe, o pai, os irmão e a noiva.
De sorrir… e, por fim,
Respirar fundo e dizer de peito aberto,
Acabou o medo, os ventos da liberdade varrem a serra…
Em breve, acabará a GUERRA…

Recordações de uma madrugada gloriosa...

2006-04-20T23:11:00.000+01:00

Saímos de Sta. Margarida pelas 02:00h da manhã do dia 25 de Abril, por uma picada estreita, até à nacional, em direcção à Golegã. Aí, encontrámo-nos com uma força pitoresca de engenharia de Tancos.
Eram muitos carros, aparatosamente armados, com um condutor e um praça. O aparato bélico era arrasador. Tenho a certeza que nada funcionaria, caso fosse necessário. O aspecto era fundamental para impressionar os paisanos. Seguimos em direcção a Almeirim e, depois, até à ponte de Vila Franca de Xira. Era o nosso primeiro objectivo. Segurar e defender a Ponte até que fossem recebidas ordens para abandonar o local.
No caminho para Almeirim, adiantei-me da cabeça da coluna. Tinha recebido informações do Tenente Pessoa que a GNR poderia tentar interceptar-nos à entrada da vila. A minha Berlliet deu uma volta, pelo largo da Tourada e nada vimos. Apenas, num virar de esquina, apercebi-me de um verdelhão que sprintava forte na sua pasteleira. Rimo-nos do espectáculo com receio de espantarmos mais o homem que, de certo, o medo lhe chamuscava as coadas das calças de caqui poído. Era a imagem de um Estado Novo a cair de podre. Mais animados, juntámo-nos à cabeça da coluna que tinha feito alto, esperando pelo nosso regresso.
Quando ocupámos a Ponte, apeteceu-nos experimentar um primeiro gesto de liberdade. Retirar os funcionários das cabines e instituir a livre circulação de veículos nos dois sentidos. Os camionistas que, entretanto, atravessavam a Ponte Carmona, não se continham em agradecimentos e aclamações, atónitos com a nossa presença e com as primeiras notícias e comunicados.
A partir daí, nunca mais ninguém pagou portagem. A Ponte ficou livre para todos e para sempre.
Foi o primeiro contributo da Companhia de Caçadores 4246 para a construção do Portugal democrático. Que saudades...
Um forte abraço a todos os elementos dessa Companhia de heróis anónimos. Foi há 32...

Abertura do Media Market na Polónia

2006-04-05T17:46:00.000+01:00

E pensava eu que os polacos não eram como nós...
A zona de Lamaçães, quando da abertura da grande superfície de electrodomésticos, em Braga, esteve entupida durante horas...
Não houve cenas polacas, mas bracarenses. Não houve destruição ostrogoda, nem vandalismos como a leste. A febre do consumismo, nos países de leste, é cada vez mais forte. Renderam-se ao capitalismo ocidental...
Só faltam os carros chineses... eléctricos ou a H2O, para a coisa estoirar de vez.
Os iranianos que se deixem de bombas atómicas e se virem para os LCDs, MP3, DVDs, GPSs, Tunings, COCA-COLA com bagaço ou pirolitos de limonada ( por causo do corão). A globalização é assim...tudo ao monte e fé em Deus.

Outros cowboys...

2006-03-27T19:23:00.000+01:00

Antigamente, os cowboys eram a sério…
Antigamente, as brincadeiras eram outras. Imaginavam-se aventuras, criavam-se personagens, construíam-se os artefactos, as rodas, os carrinhos de rolamentos, os guiadores, cuidadosamente revestidos de lã multicolor… as pistolas de barro, os bonecos do presépio e o musgo arrancado dos penedos do monte ou de palhinha na mão, escabichando a loca do grilo…
Hoje, é vê-los á frente da “pantalla”, adoçando o bico com morangos estragados do adoçante.
Se algum miúdo convida a garotada para a brincadeira, ouve-se logo:
- Só não quero que brinquem aos cowboys.
Coisas novas…os novos westerns já não são nada do que eram…livra…

Vamos esperar o CUCU?!

2006-03-20T09:24:00.000Z

Era uma alegria!
Os rapazes da escola faziam passar a mensagem com uma enorme seriedade.
Era um ritual sagrado.
-Amanhã, pelas oito horas da manhã, chega o cucu de comboio. Vamos lá estar, todos, para o receber.
Era ver, no dia seguinte, os mais crédulos, comboio após comboio, à espera do cucu que nunca mais chegava.
-Será que lhe aconteceu alguma? - interrogavam-se uns e outros.
A meio da manhã, lá vinha o chefe da estação com a novidade!
- Meus meninos, o cuco fugiu da gaiola entre as estações de Nine e Arentim. Podem ir embora, o cucu deve já andar por aí a fazer ninho em qualquer lado.
Era a chegada das brincadeiras da Primavera. O espeto, o pião, os botões e a ida aos grilos, ocupariam nos próximos tempos as actividades da criançada...

As coisas que eu fazia...

2006-03-16T23:27:00.000Z

Sábado, pela manhã, era pô-lo e vê-lo ir...
Enchia o depósito do meu bolinhas VW carocha, andava uma hora até à beira mar, sentava-me na esplanada do Guarda-Sol e, entre um café e um copo de água, lia as notícias da semana, enquanto fumava um SG filtro, amarelo e azul, a 4$70, o maço. A bica por 2$50, uns 150$00 pelo almoço e ainda sobrava muito troco.
Era muito por tão pouco...
Agora, diga-me lá o que faz por 5€?
Aquilo é que era qualidade de vida...

2006-03-15T23:32:00.000Z

A Primavera tem destas coisas...

A esperança renasce em cada pétala da tua flor.

E a Primavera aí está, à portinha da tua morada, ao lado do teu primeiro número.

És a primeira das muitas flores que hoje vi.

Intolerância do islão, ódios de morte...

2006-03-11T19:00:00.000Z

Foi desta forma que um fotógrafo relembrou o fatídico dia 11 de Março, em Madrid.

Com tantos protestos contra os cartoons, os seguidores do profeta das areias, nem uma palavra de carinho soletraram, em memória das vítimas inocentes da carnificina provocada pelo fundamentalismo islâmico, os tais que queimaram embaixadas e bandeiras, provocando outras tantas vítimas...

Esta corja de bandidos vive, impunemente, nos seus países de origem, dominados por uma seita de sacerdotes e escribas, arautos da guerra santa, convencidos de que são os únicos no planeta, com ordem para matar, legitimados pela sua crença. Os eleitos, por Deus.

Esse tal Deus que promete o céu e virgens, a quem chacina inocentes, não poderá ser o mesmo Ser Supremo dos cristãos, dos budistas, dos indus... Este, pelo contrário, promove a paz e a felicidade entre os homens. O islão medieval não serve a humanidade... Não tem lugar neste Mundo.

A minha solidariedade e sentimento de pesar para com as vítimas dos atentados terroristas, nesse fatídico dia 11 de Março de 2004, em Madrid.

O modelo da Escola do futuro está aí...

2006-03-06T19:50:00.000Z

Do público à privada, é uma enorme pessegada...
São esteriótipos que já entraram no comportamento e no discurso dos nossos alunos.
Difícil é explicar e desmontar toda a campanha que a televisão encetou contra a escola.
Sem pedir licença, entra-nos pela casa dentro e, sem sermos tidos nem achados, toma conta dos mais desprevenidos. As crianças. Assim foi com a Coca-cola, Mcdonalds e companhia Lda. Agora, chega-nos o golpe de misericórdia!
Quando chega a hora fatal, não há criança ou jovem que não perca o episódio diário. É vê-los e ouvi-los, no dia seguinte, descrevendo e emitando, em gestos e epítetos bem dredados, toda aquela panóplia de actores e actrizes, modelos tranformados em realidades virtuais, dia após dia, numa gestação anti-escola, recheada de exemplos que confundem e distorcem a realidade com a ficção.
Se eu mandasse... Ai se eu mandasse...
Adeus açúcar! E morangos, só na época estival. Têm, naturalmente, o açúcar qb...

Criar pastas, E-Mails e outras coisas...

2006-03-05T00:13:00.000Z

Comentando uma notícia sobre um programa de formação contínua para professores do primeiro ciclo na área das tecnologias de informação que o Ministério da Educação vai criar .

A dado passo lê-se: “No final do período de formação, os professores que tiverem aderido ao programa terão de realizar um teste prático para poderem obter um diploma de competências básicas em informática.”
Para conseguirem o diploma, os docentes terão de saber desempenhar no final das acções de formação, as seguintes tarefas:
Criar uma pasta, escrever, gravar e imprimir um texto, aceder à Internet e fazer uma pesquisa ou enviar uma mensagem de correio electrónico.
Tão pouco por um programa orçamentado em 5,3 milhões de euros e financiado por fundos comunitários?
E o que é feito do Programa Operacional para a Sociedade da Informação, POSI, já implementado e a decorrer?
Não andam a desbaratar fundos que deveriam servir para acções mais importantes, por exemplo, junto das famílias e dos Encarregados de Educação, de forma a enquadrar esta gente numa verdadeira acção educativa conjugada e promotora do sucesso educativo das crianças?
Os pais também precisam de formação, nomeadamente, no papel de educadores responsáveis e activos, na construção do Portugal moderno e civilizado.

Ou então, morangos, com muito açúcar...

Também é por aqui e por ali que a coisa tem falhado...

Despedida...

2006-03-01T23:07:00.000Z

Ir embora, sem regresso,
Aventura, caminho, solidão.
Nem chega a ser triste!...
E o fresco azul das manhãs de Março?
Já não sentes o vento do mar, fresco e salgado,
Enrolando-se na espuma branca sobre areia suja do sargaço.
Caminhavas solto, no areal vazio, varrido pela nortada de Março .
O sopro da Primavera que se sente,
Já não é p'ra toda a gente.
É ter saudade, é ficar triste,
É pensar e acreditar que, afinal, depois de nós,
Tudo existe...

O mistério da radiação X de fundo da nossa Galáxia

2006-02-27T23:54:00.000Z

A Via Láctea em raios-X e no infravermelho. Crédito: NASA/Max Planck Institute for Astrophysics.

"O estudo da nossa Galáxia em raios-X tem levado os astrónomos a teorizar sobre uma fonte de radiação X difusa por natureza, pois até agora não se identificava um número suficiente de fontes individuais que desse conta de toda a radiação X de fundo. Um estudo recente, baseado em 10 anos de dados do observatório espacial Rossi XTE (NASA), sugere que afinal a origem da emissão de fundo de raios-X pode ser de fontes discretas: estrelas anãs brancas e coroas estelares activas..."

Anãs e coroas,!? ... e pensava eu que as coroas não eram activas! Agora anãs!?...

É saudável ter a noção da sua medida...

Vagas a concurso ou o concurso das vagas...

2006-02-17T18:39:00.000Z

Foi o espanto e desolação que encontrei ao consultar as listas e listas de (zeros) vagas existentes para os concursos dos professores do Pré-escolar, 1ºCiclo, 2º e 3ºCiclos, 2006-2007.

O espectáculo foi como o que se pode ver pela imagem, deprimente e restritivo. Surreal na paisagem da nulidade. Desfile de tenebrosos fantasmas, esqueletos do desemprego à vista, de milhares de pessoas à beira de um ataque de nervos e ranger de dentes... a malta dos QZP's, na sua esmagadora maioria, não vai ter lugar no sistema e, por consequência, mudar de vida, de emprego, de rumo...

O que me deprime, é saber que não há lugar algum, dentro do pedaço, para tanta gente. Que futuro? - Talvez a emigração! Talvez a África de fala lusa? Talvez o fim do mundo...

Foi esta paisagem que desvendei ao olhar esbugalhado para as listas de nulidades... promessas... levas o vento...

Where's my wife?

2006-02-12T21:05:00.000Z

Não foram os ocidentais que meteram a mulher no saco!?
Aliás, só se vêem sacos e trouxas...
Para os condutores de camelos tudo serve para albardar.
A imagem revela bem a tolerância e o respeito pelos direitos humanos dos alibabas das areias.
E, ainda por cima, não consigo perceber as entrelinhas das declarações de Freitas do Amaral, o nosso Ministro dos Negócios estrangeiros que aformou, ipsis verbis: "Quem têm sido os maiores agressores dos últimos tempos somos nós". Depois sugeriu um campeonato de futebol entre muçulmanos e "ocidentais"...
Talvez futebol de praia, Sr Ministro. Areia por areia...

A cartoonada

2006-02-08T23:44:00.000Z

Dei uma espreitadela num dos arabescos cartoons e não vi nada que pudesse partir a suspensão a qualquer camelo das areias de Meca. Aliás, quando se fala da intolerância religiosa que se assiste em alguns países islâmicos, nunca ouvi as trombetas dos exércitos da cristandade ameaçando o califado. Os fundamentalistas do Islão estão como o peixe na água. Afiam as espadas na fé. Odeiam o Ocidente cristão, símbolo da tolerância e da cultura secular.
Enterrados nas areias, no deserto das suas ideias, reclamam a santidade do profeta, ascético e ímpio, intocável na imagem que nunca teve. Nunca vimos a representação da figura do profeta das areias. Não há ícones nas mesquitas muçulmanas. Apenas a voz do minarete silabicamente repetida, exalta a grandiosidade de Alá e do seu profeta Mohamad.
Bastou apenas a publicação dos cartoons dinamarqueses, uns desenhos engraçados, qual Vilhena, na galhofa, para que tais sarracenos desenrolasse os tapetes voadores e vomitassem o terror e o ódio contra a civilização europeia. Valha-nos, ao menos, a inteligência de alguns muçulmanos que deram o exemplo, demarcando-se dos extremismos e fundamentalismos.
Ainda há gente com bom senso. Os outros, apenas ladram, mas, por vezes, também mordem…
Há que estar atento…

Ó pá, é uma opa(tego) olha o balão...

2006-02-07T19:12:00.000Z

- Não há problema, empurra-se a alavanca a OPA vence, pimba...
Longe de um desfecho, esta operação tem de ser apoiada( vemos na imagem). Porque a ambição deve ser louvada. ( quiçá, num futuro próximo se arranje um lugar de destaque na administração da dita futura união.com)
E o risco – aquele gesto que deveria ser normal num acto de aquisição, pôr o dinheiro à frente das cunhas – deve ser incentivado... pois é... Imaginem, são 16 mil milhões de euros, quase 10% do PIB, a maior empresa cotada nacional, é tudo isto que Belmiro de Azevedo coloca em jogo.
Chegou a vez dos lusos( e dos banhistas de Santander) dar à manivela do cantante. Pode ser que, desta vez, deixe de pagar o tributo do aluguer da linha e do trim, trim.
Venha, já agora, outra hostil à EDP. Abaixo a renda do contador... Que se contem pelos dedos, é mais cuspo, menos cuspo... e já agora, levem o resto...

Depenada em dois jogos...

2006-02-06T15:25:00.000Z

Bastaram dois jogos para que perdesse a penas todas.
As coisas, lá para os lados da Luz, complicam-se a cada dia que passa.
Agora foi a águia que perdeu as penas com o stress das últimas derrotas.
E agora, as finanças penhoraram as acções do Sr.Veiga...
Lá se foram as penas todas... O que mais irá acontecer?????

Nebulosas de Orionte, onde se formam estrelas...

2006-02-05T21:06:00.000Z

Falo de outras estrelas, as verdadeiras fontes de vida e de morte...

Como poderíamos estar sós?!...

Esta imagem espectacular obtida pelo astro-fotógrafo Robert Gendler é o resultado da combinação de mais de 20 horas de observação da famosa região de Orionte. Do lado esquerdo da imagem vê-se a inconfundível nebulosa Cabeça de Cavalo contra um extraordinário fundo vermelho, o resultado da emissão de átomos de hidrogénio. Do seu lado esquerdo situa-se a nebulosa da Chama, com as suas regiões de gás incandescente e zonas escuras de poeira. Em cima, do lado direito da imagem, reside a não menos famosa nebulosa de Orionte, ou M 42, conhecida região de formação de estrelas.

A verdade dos números ou os números da verdade...

2006-01-28T22:57:00.000Z

Os resultados eleitorais significarão, em termos absolutos, a vontade expressa dos cidadãos da república?

A versão oficial dos resultados:

Cavaco Silva - 50,59%
Manuel Alegre - 20,27%
Mário Soares - 14,34%
Jerónimo - 8,59%
Louçã - 5,31%
Garcia Pereira - 0,44%

Como deveria ser feita a leitura dos resultados eleitorais, incluindo os votos brancos, nulos e a abstenção:

TOTAL DE ELEITORES INSCRITOS: 8 830 706
Total de votantes - 5 529 117 - 62,61%

Cavaco Silva 2 745 491 - 31,09%
Manuel Alegre 1 124 662 -12,74%
Mário Soares 778 389 - 8,81%
Jerónimo de Sousa 466 428 - 5,28%
Francisco Louçã 288 224 - 3,26%
Garcia Pereira 23 650 - 0,27%

Abstenção + Nulos + Brancos 3 403 862 - 38,55%

O que fazer com os 3 403 862 de eleitores que não contaram para nada?
Será que a democracia, tal como está, não motiva os cidadãos?
Ou, por outro lado, não passarão de indigentes, inúteis à democracia. Ou, de facto, o actual modelo democrático está ultrapassado ou em vias de extinção.
É preocupante o apelo ao movimento de cidadãos.
O exemplo do movimento de cidadania na campanha do Manuel Alegre é um sintoma das mudanças que estão para surgir. Atenção aos próximos passos...

Portugal em Cavaco.

2006-01-22T21:34:00.000Z

A nova república.
Cá se fazem , cá se pagam...
O MP3 não funcionou.
Alegremente, a caminho do fim...

O velório...

2006-01-20T14:13:00.000Z

" Uma parte importante da nação perdeu totalmente fé no parlamentarismo, e nas classes governamentais que o encarnam; e tende a substitui-la por outra coisa, que ela ainda não definiu bem a si própria."
Artigo de Eça de Queirós publicado anonimamente na «Revista de Portugal», publicação editada no Porto, mas que Eça dirigia desde Paris. Este artigo foi atribuído durante muito tempo a Oliveira Martins, mas Ernesto Guerra da Cal comprovou a existência do manuscrito original autógrafado.
Neste artigo, Eça afirma que, com a crise política provocada pelo Ultimato britânico de 1890, a população portuguesa passou a pensar que «antes qualquer outra coisa do que o que está». O problema era saber o que era esta «outra coisa». Um governo autoritário, com base no exército, parecia improvável. Então o que se perfilava no futuro parecia ser ou uma «revolução feita de cima, uma concentração de força na Coroa ... que não seria compreendida pela Nação», ou uma revolução vinda de baixo - a República, que para Eça «seria a confusão, a anarquia, a bancarrota.»
Acabava então perguntando, não apresentando naturalmente uma solução:
- «Que resta pois? Resta, como esperança, o sabermos que as nações têm a vida dura, e que o nosso Portugal tem a vida duríssima.» Sabendo que «entre nós têm-se visto governos que parecem absurdamente apostados em errar, errar de propósito, errar sempre, errar em tudo, errar por frio sistema.»
A história veio comprovar que Eça de Queirós para além de ser um grande escritor, assim como um grande jornalista, foi também um grande analista político. Este artigo previu os 40 anos seguintes. O reforço do poder real, com a «ditadura» de João Franco, apoiada por D. Carlos; a revolução republicana, que se tornou a anarquia que o autor previu, e a solução militar que era a menos previsível em 1890, mas que foi a que se mostrou a mais duradoira existindo durante 50 anos, de 1926 a 1976.

Janeiro de 2006, trinta anos depois ... o maior exemplo do empobrecimento moral e ético do país está na administração pública corrupta, nas milhares de baixas fraudulentas, nas vigarices dos subsídios de emprego e desemprego, nas falências habilidosas, nas fugas ao fisco e à segurança social, nos subsídios e outras honrarias. Em poucos anos viramos na "Portolíndia" ou "Portolândia". Por vezes, dou-me no meio de um qualquer estado sul-americano.

Aqui ou acolá, dos simples funcionários aos porteiros, dos motoristas à gente da limpeza, dos chefes de serviços, aos assessores, directores gerais, sub-secretários e secretários, aos ministros e outros "istros", a pequena e a grande corrupção, o clientelismo e o favor dominam a administração central e local, sufocando todos aqueles que por tolice ou teimosia embarcam no cumprimento escrupuloso de um verdadeiro serviço público, única via para o sucesso do país.
O Estado está minado e não tem cura.

Afinal o Eça já pensava nisto...
Então!?

Funeral, pela certa.
Venha a 3ª República. Este estado já morreu.

Às três, tem vez...( já dizia o Zé Pagode)

Paz à sua alma...

2006-01-13T19:09:00.000Z

Escutas???

Escuteiros sempre alerta... mirones...

Por cá, está tudo à escuta. Ou então, sobre escuta. Mirones...

O que escutaram? Já agora, expliquem às meninas o que se passou.... seus mirones...

O mirone é uma raça de gente que sobrevive às catástrofes, inundações, furacões e tempestades. Em Portugal os mirones estão por todo o lado.

Qualquer coisa acontece, aparecem os mirones... Portugal é a terra dos mirones.

Eleições? Mas, não p'rós mesmos...

2006-01-06T18:25:00.000Z

Tenho assistido, ultimamente, a fenómenos estranhos, quer pela TV, quer pelos jornais e outras coisas que tais, que confirmam aquilo que, afinal, toda a gente pensa com os seus botões:
- Os culpados da crise são os dois maiores partidos políticos que se têm lambuzado, há mais de trinta anos, nas cadeiras do poder.
Quem o diz são os dois principais candidatos à presidência da república que, ao fugirem a sete pés, como o diabo da cruz, da colagem partidária a que pertencem, numa tentativa desesperada de lavagem das mãos, qual Pôncio Pilatos, não se querem identificar com os tais com quem partilharam o poder. O PSD e o sem D deveriam, por conseguinte, responder pelos disparates e erros, na barra dos tribunais, em certas circunstâncias, prestando contas dos negócios que fizeram, dos milhões que delapidaram, das empresas que geriram, dos gestores que enriqueceram, das falências e das fraudes, das facturas falsas e dos impostos que nunca entraram nos cofres públicos. As privatizações às pressas, os encaixes fabulosos de negócios esquisitos e secretos. A promiscuidade que existiu e continua a existir entre os sectores governamentais e privados. Os negócios são um segredo mas, em política, meus senhores, o segredo não é a alma do negócio.

A césar não basta ser sério, tem que parecê-lo, também...
Veja-se, a dança das cadeiras dos gestores das empresas públicas e dos cargos do governo.

Entra um ex-ministro p'rá empresa,

Sai um gestor p'ró governo.

E a dança continua.

O que "mexia", volta a mexer, aqui e ali, parece uma mola.

Por mim, iam todos p'rá rua...

E o moura lá na iberdrola...
Zépovinho, qual é a tua?

Andas distraído com a bola.

Apetece-me gritar, mais uma vez, em voz alta:
- Venha a 3ª república, desta já está farta, a malta...

esperança...

2006-01-04T14:27:00.000Z

Eu sou a Andreia, tenho 22 anos, sou Educadora de Infância recém formada e moro em Lisboa. Até há pouco tempo a minha vida decorria normalmente e feliz até que me foi detectada Leucemia do tipo Mieloide Crónica. Poderei ficar totalmente curada se receber uma transplantação de medula óssea. Constatamos que tanto os meus pais como irmã não são compatíveis para o efeito, e... como tal procuro um dador.

Todos os esclarecimentos podem ser obtidos no site do CEDACE - Centro de Histocompatibilidade do Sul http://www.chsul.pt/ .
O meu nome é Andreia Margarida Morais e Mota.
Poderá contactar-nos através do 966886302 ou motaandreia@hotmail.com.

O possível dador/a não corre qualquer risco. Ficar-lhe-ei eternamente grata se me puder ajudar! Caso não seja possível, agradeço na mesma a sua atenção e desejo-lhe toda a felicidade que eu gostaria de ter.
Um beijinho
Andreia
P.F. Não ignorem a mensagem. Ler e reencaminhar não custa nada.
Obrigada.

"Novo ano, vida nova" a frio recauchutada...

2006-01-01T21:30:00.000Z

Aprendemos que, por pior que seja um problema ou situação, existe sempre uma saída.
Aprendemos que é um disparate fugir das dificuldades. Mais cedo ou mais tarde, será preciso tirar as pedras do caminho para conseguir avançar.
Aprendemos que perdemos tempo quando nos preocupamos com problemas que, muitas vezes, só existem na nossa mente.
Aprendemos que é necessário um dia de chuva para darmos valor ao Sol, mas se ficarmos expostos muito tempo, o Sol queima-nos.
Aprendemos que os heróis não são aqueles que realizam obras notáveis, mas os que fizeram o que foi necessário e assumiram as conseqüências dos seus actos.
Aprendemos que não importa em quantos pedaços partiu o nosso coração, o mundo não pára para que nós o consertemos.
Aprendemos que, ao invés de ficarmos à espera que alguém nos traga flores, é melhor plantarmos um jardim.
Aprendemos que amar não significa transferir aos outros a responsabilidade de nos fazer felizes. Cabe a nós a tarefa de apostar nos nossos talentos e realizar os nossos sonhos.
Aprendemos que o que faz diferença não é o que temos na vida, mas QUEM nós temos. E que boa família são os amigos que escolhemos.
Aprendemos que as pessoas mais queridas podem, às vezes, ferir-nos. E talvez não nos amem tanto quanto nós gostaríamos, o que não significa que não amem muito, talvez seja o máximo que conseguem. Isso é o mais importante.
Aprendemos que toda mudança inicia um ciclo de construção, se você não se esquecer de deixar a porta aberta.
Aprendemos que o tempo é precioso e que não volta atrás. Por isso, não vale a pena resgatar o passado. O que vale a pena é construir o futuro.O nosso futuro ainda está por vir. Então, aprendamos que devemos descruzar os braços e vencer o medo de partir em busca dos nossos sonhos.

Ou então, tome como consolação esta obra prima da resignação.

As coisas que a História nos diz...

2005-12-29T00:05:00.000Z

No passado já era assim...

"Os cruzados de além-Pireneus distinguiam-se dos da Península Ibérica especialmente pelo ardor anti-semita. Por exemplo, quando da tomada de Lisboa em 1147, o rei de Portugal Afonso I teve que conter os ímpetos da turba, pois “os colonenses e flamengos, vendo na cidade tantos excitativos de cobiça, não observam respeito algum ao juramento e fidelidade; correm aqui e ali; fazem presa; arrombam portas; esquadrinham os interiores de cada casa; afugentam os habitantes, afrontando-os com injúrias contra o direito divino e humano; estragam vasos e vestidos; procedem injuriosamente para com as donzelas; igualam o lícito ao ilícito; e às ocultas surripiam tudo que devia ser dividido por todos. Contra o direito e o lícito matam até o bispo da cidade, já muito idoso, cortando-lhe o pescoço.”

Conquista de Lisboa aos Mouros em 1147 - Carta de um cruzado Inglês. Lisboa: Livros Horizonte, 1989, p. 77.

Nem me atrevo a comentar... qualquer semelhança com o presente é pura ficção...

Boas Festas em todas as cores...

2005-12-21T14:22:00.000Z

Murillo

HISTóRIA ANTIGA

Era uma vez, lá na Judeia, um rei.

Feio bicho, de resto:

Uma cara de burro sem cabresto

E duas grandes tranças.

A gente olhava, reparava, e via

Que naquela figura não havia

Olhos de quem gosta de crianças.

E, na verdade, assim acontecia.

Porque um dia, o malvado,

Só por ter o poder de quem é rei

Por não ter coração,

Sem mais nem menos,

Mandou matar quantos eram pequenos

Nas cidades e aldeias da Nação.

Mas, por acaso ou milagre, aconteceu

Que, num burrinho pela areia fora, fugiu

Daquelas mãos de sangue um pequenito

Que o vivo sol da vida acarinhou;

E bastou esse palmo de sonho

Para encher este mundo de alegria;

Para crescer, ser Deus;

E meter no inferno o tal das tranças,

Só porque ele não gostava de crianças.

Miguel Torga, Antologia Poética, Coimbra, Ed. do Autor, 1981

Desejo a todos um feliz Natal e um próspero Ano Novo

... apesar do sofrimento e da dor que grande parte da humanidade padece neste preciso momento.

2005-12-19T15:14:00.001Z

A propósito de uma obra ao pé de minha casa...

Virá o tempo das cerejas maduras, doces e roliças, estaladiças ... e, uma após outra, numa repetida monotonia, entenderás o sabor da fruta madura, do calor da aguardente de ginga, rosada e leve como o soletrar compassado do teu nome. Ce...re...ja...gin...ja...

Carta a um professor só

2005-12-18T10:42:00.000Z

(Resposta ao artigo “Sou um professor só”, de Daniel Sampaio, na “XIS” de 2 de Dezembro de 2005)

Colega: O que mais me admirou na tua carta foi dizeres que fizeste greve “apenas para não dar nas vistas”…ora porventura não és responsável pelos teus actos e receias dar nas vistas, isto é, receias críticas dos colegas grevistas? Será que te preocupas em não dar nas vistas com o que vestes, na ida à igreja ao domingo, ou na ida ao jogo da bola?
É verdade que a confusão é grande; por vezes, é necessário “tirar a senha” (se a houvesse…) para aceder ao único computador da sala dos professores, ou ao único disponível na salinha dos directores de turma; ou há que procurar um local sossegado para evitar os ruídos e trabalhar em sossego, agora que a tutela nos obriga a estar mais horas na escola. Algum colega transporta o seu PC para a escola, procura 1m2 de espaço e descanso para tratar dos diversos aspectos da actividade de professor (como escrever esta carta, p. ex., que faço na salinha dos jovens estagiários – desde este ano eles trabalham à borla, como sabes – que esta manhã não estão cá)? Conheces alguma escola em que o Conselho Executivo tenha ponderado as capacidades de acolhimento de tantos professores coincidentes sem aulas numa sala colectiva e, face à incapacidade em oferecer espaços mínimos aceitáveis, tenha recusado cumprir o que manda a tutela? Eu não. Haverá quem acredite na “história da Carochinha” escrita entre a FNE e o ministério – aquela história dos kits informáticos e dos gabinetes de docentes – redigida 2 dias antes da greve de 18 de Novembro?
A tua carta exala um odor a missão; alguém te pede para seres missionário, estares obcecado por estar com alunos? Ontem, deveria eu substituir um colega numa turma do 5º ano, mas os 25 miúdos não apareceram, antes estiveram no degradado (e desactivado) campo de jogos da escola. Semanas atrás, também substituí um professor do 5º ano; tive a chance em ter a minha sala de EV livre, e motivei os alunos para elaborar o nome nalgum estilo de “grafitti” (tema que trato nas minhas aulas durante um mês); fui bem sucedido, e a turma desejou que o professor faltoso permanecesse assim para a semana, só que isso não voltou a suceder. Poderia acontecer não ter a minha sala disponível, e o caso seria diferente. Alguém cativa uma turma do ensino básico com o quadro negro à frente? E se a substituição calha perto da hora do almoço ou em final da tarde, a turma não responde da mesma maneira.
Ouve-se que um dia daremos aulas pontuais no primeiro ciclo. Essas escolas não são bem aqui ao lado… Ou achas que, sendo bom samaritano e pau para toda a obra, tratarás do teu transporte e regresso à escola-base? Repeti este ano um projecto de dois clubes itinerantes – tomo a liberdade em to enviar em anexo -, indo eu às várias escolas do agrupamento pelos meus próprios meios, sem cobrar nada a ninguém. O ano passado, nenhuma escola me requisitou; este ano, já as aulas tinham começado, e a tutela, no conforto dos gabinetes aí na capital, emitiu um despacho, não sendo admissível haver interrupção de actividades lectivas. O Conselho Pedagógico (onde tenho assento) considerou que a minha eventual ida às escolas seria uma interrupção, logo eliminando o projecto. No ano anterior, estava em vigor tal plano, mas nenhuma escola requereu os meus préstimos. Dá que pensar!
“As coisas precisam de ser mais bem explicadas”, dizes. Pelos “grandes dirigentes e educadores” do ministério, claro! Não achas que temos as costas largas para os problemas da educação? Alguém aproveita para nos chamar ociosos e pouco produtivos, o que cai quase sempre bem na opinião pública, desejando os pais verem-se livres dos filhos entre o pequeno-almoço e o jantar. Explicaram-te porque é que a subida nas carreiras está bloqueada, e porque é que o tempo de serviço entre Setembro 2005 a Janeiro 2007 é inútil para a contagem? Claro, o país está falido, mas a desculpa é a revisão da carreira – a palavra “mérito” soa muito bem, mas depende da turma e da escola: um mesmo professor tem problemas acrescidos se encontra alunos irresponsáveis e instáveis, numa escola de zona crítica. E quem avalia, o Conselho Executivo? É grande o perigo dos amigos e não amigos, vulgo compadrio.
Escreveu a ministra no “Público” do dia 16 (salvo erro) de Novembro que 45% dos professores ganham entre 2000 e 2800 € mensais…Esqueceu-se de dizer que é “ilíquidos”, o que dá, no escalão do topo, quase 2000 €, para a minoria aí posicionada. E o que dizer da divulgação pública do relatório de faltas dos docentes, divulgação essa no dia 18 de Novembro, dia da greve dos docentes? Estão aí consideradas as centenas de horas não leccionadas devido à grande desordem na colocação dos docentes em Setembro de 2004, desordem essa da única responsabilidade do Ministério; considera-se, ainda, as faltas por parto, atendimento aos filhos – como sabes, temos uns 70% de mulheres como colegas -, os 8 dias/ano para atender congressos e palestras (de outros, que as nossas não podem ser assim justificadas!). Como os números têm um entendimento subjectivo! Mas tal relatório, caído nesse dia 18, não passa de “terrorismo” de baixa qualidade, ainda por cima encabeçado por Valter Lemos, o tal que perdeu o cargo numa câmara municipal por faltas injustificadas…
Deixa-me recordar-te o Despacho 17386, Cap. 2º, ponto 7 (podes lê-lo no DR 155, de 12 de Agosto, pág. 11523): “A ausência do docente à totalidade ou a parte do tempo útil de uma aula de 90 minutos de duração é, em qualquer dos casos, obrigatoriamente registada como falta a 2 tempos lectivos”. Ora se escrevemos dois sumários, numeramos duas aulas, o aluno pode ter duas faltas, mas uma falta – ou um simples chegar atrasado – pelo professor significa “queimar” 2 tempos. Não te soa a prosa de alguém mauzinho? Não é a bem dos alunos, já que o professor pode estar na escola, mas não pode leccionar e tem de ser substituído.
E lembras-te da entrevista da ministra à TV, aquando da greve aos exames, em Junho último, que disse ir haver processos disciplinares aos faltosos? Ainda estou à espera…mas soou muito mal, para não dizer pior.
Posso orgulhar-me duma turma lamentar ter feriado comigo no dia 1 de Novembro, e de receber alguns voluntários – que não são meus alunos – em aulas de final do dia. É verdade que a minha aula proporciona – faço por isso – uma diversificada amostra em torno do papel e pintura. O aspecto de atelier é maior nestes dias de preparação do cenário da festa de Natal: há que gerir os alunos que desenham a matriz das estrelas, aqueles que as cortam, aqueles que marcam as mãos de tinta nas folhas de papel cenário, os que marcam a sola dos sapatos, os que lambuzam de terra e cola a “árvore” de esferovite, os que recortam as centenas de fotos de todos os alunos da escola que vão ser as folhas da árvore,… No 9º ano, passei da perspectiva exacta de objectos para desenhos de cariz surrealista ou de decoração de interiores, com agradável sucesso. Ando numa lufa-lufa na sala, pois grande parte dos alunos trabalha com interesse. Não há dias em que uma hora é mais que isso? Pelas boas razões, e pelas más: sim, há alunos mal-educados e desinteressados que, sendo poucos e contáveis, nos dão cabo da aula e da paciência, gastando cordas vocais e tempo. Pode-se considerar uma hora de aulas igual a uma hora na fábrica, no estaleiro, ao balcão, no escritório? Mas há quem queira equivaler actividades diferentes, e misturar mercado e rentabilidade com pedagogia.
Também me orgulho de nunca ter frequentado “acções de formação” – tratei de obter a licenciatura em horário pós-laboral, e de realizar um mestrado (e respectivas propinas) na minha área. O conhecimento é um desporto radical! E divulgá-lo um dos prazeres do investigador.
Para o ME, não vale patavina um professor ter livros publicados na sua área, ou artigos publicados fora de Portugal, a enumerar no “relatório crítico”. Recordas-te duma ministra do governo Santana Lopes querer medir/pesar o número de artigos publicados em revistas? Até o ano sabático que recebi não foi contabilizado para créditos (contrariamente ao que está escrito na Lei de Bases)… Acontece que a comissão única que credibiliza acções de formação e diplomas académicos faz um simples “trabalho de mercearia” que qualquer secretaria escolar faria em pouquíssimo tempo (a Comissão referida, com sede aqui em Braga, demora uns 2 meses…). Até me admiro porque é que a ministra Manuela Ferreira Leite não extinguiu tal comissão em seu devido tempo.
Sim, pode-se mudar: 12 alunos por turma, escolas com um máximo de 400 alunos. Multimédia, teatro, música em colectivo, recitais de poesia, BDs, viagens de estudo, horta para a aprendizagem e consumo, animais na quinta escolar para estudo e afecto “in loco”. Utópico? Utópico é pretender que, com as actuais condições escolares, se vai obter um crescente interesse e êxito no conhecimento e, daí decorrente, no progresso de Portugal.
Boa sorte!
Franklin Pereira - Braga

Há 33 anos era assim...

2005-12-17T16:42:00.000Z

Apollo 17: Last on the Moon Credit: Apollo 17, NASA (Image scanned by Kipp Teague)
Em Dezembro de 1972, os astraunautas Eugene Cernan e
Harrison Schmitt da Apolo 17, tiveram a possibilidade de
passar três dias de férias na Lua.
Trinta anos passados, há uma autêntica corrida aos voos espaciais. Passar umas horas no espaço é privilégio de alguns terráqueos milionários. Isso de ir de férias a Cancun ao às Maldivas é coisa de pelintras.
Esperem p'ra ver...

O projecto EU-HOU - Hands-On Universe, Europe

2005-12-13T18:04:00.000Z

NGC 772 obtida com o Telescópio Faulkes operado a partir de Portugal. Crédito: NUCLIO.

O projecto EU-HOU - "Hands-On Universe, Europe": "bringing frontline Astronomy to the classroom" tem como objectivo renovar o ensino das Ciências nas escolas básicas e secundárias recorrendo à Astronomia. Instituições de investigação e de divulgação científica de oito países europeus desenvolveram recursos, prontos a serem utilizados na sala de aula, que aproximam os alunos pré-universitários à investigação científica moderna. No passado dia 26 de Novembro, decorreu uma sessão de apresentação do EU-HOU a professores interessados em participar no projecto. O encontro, que teve lugar no Instituto Geográfico do Exército, terminou com a primeira sessão de observação de Portugal com o Telescópio Faulkes – um telescópio óptico de 2m, localizado no Havai, que é operado remotamente por escolas do Reino Unido e será utilizado pelas escolas que adiram ao projecto EU-HOU.

Quem sabia deste projecto?

Todos são iguais mas, há uns mais iguais que outros... veremos!...

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"- Se tu não o fizeres, o teu filho não o fará, também..."

2005-12-08T16:54:00.000Z

Há dias, de telecomando na mão, fazia passar vários canais de TV, à procura de algo diferente das novelas e das primeiras companhias de cá da terra. De repente, na TVE, um anúncio deveras interessante e exemplar fez-me soar um preocupante sinal de alarme.
O ambiente era o de uma sala de estar, de um apartamento urbano. Um sofá, em frente de um plasma. Entra um adulto, que se supõe ser o pai, apaga a TV, pega num livro e senta-se a ler. Logo de seguida, entra uma criança, supostamente o filho, vê o pai e, num acto imitador, pega num revista que estava sobre a mesa do lado e começa a ler, na mesma compostura do pai, apesar da revista estar de pernas p'ró ar.
Por baixo da imagem aparece uma legenda:
"- Se tu não o fizeres, o teu filho não o fará, também..."
Tocou, profundamente, a raíz de todo o insucesso da educação entre nós. Tanta tinta, tantos tratados e estudos e, afinal, a solução está ali, tão simples como um olhar atento sobre a realidade. Se os pais não usam a leitura como poderão exigir que os seus filhos o façam?
As crianças não têm hábitos de leitura, dizem os professores. Tentam remar contra a maré e demonstrar aos seus alunos a necessidade da leitura como instrumento fundamental do conhecimento. Mas, quando chegam a casa, o ambiente é um outro mundo. Novelas e companhias, trabalho e problemas, sono, solidão e o silêncio da noite. Amanhã, tudo se reproduz... volta tudo ao mesmo...

Nebulosa de Caranguejo.

2005-12-04T22:36:00.000Z

O cosmos é fascinante...

A Nebulosa de Caranguejo está catalogada como M1...

Ler mais... Astronomy Picture of the Day

Os continentes formaram-se mais cedo do que se pensava...

2005-12-03T12:49:00.000Z

Estes zircões australianos dizem-nos o balanço dos elementos químicos e minerais que formavam a crosta terrestre primordial. Crédito: Mark Harrison.

"(..) As fotografias representam os minerais mais antigos da Terra que se conhecem, os zircões. Estes grãos têm a espessura de um cabelo humano e só se encontram na região de Murchison, no oeste australiano. Os zircões contêm elementos químicos raros, como o háfnio e o lutécio, que possuem tempos de vida muito elevados.
Quando a Terra se formou, não havia camadas distintas, era tudo matéria primordial fundida, essencialmente homogéneo – qualquer amostra de matéria da Terra apresentaria uma composição química com uma abundância relativa de háfnio e lutécio semelhante à que se encontra nos meteoritos. (...) "
Ler mais...

Afinal, há água em Marte...

Desta vez é uma certeza. A calote do pólo Sul marciano contém grandes quantidades de água. De gelo, para ser mais preciso. A maioria dos cientistas estão persuadidos, depois da observação, em 2002 de hidrogénio, um dos dois componentes, com o oxigénio, pela sonda americana MarsOdyssey. Mas, desta vez, os investigadores europeus viram, com os próprios olhos, através de uma câmara acoplada ao espectrómetro Omega, um instrumento que analisa a luz solar reflectida no solo e que permite determinar a sua composição.

Jean-Pierre Bibring, do Instituto de astrofísica espacial de Orsay (Essonne), que dirige a equipa científica de Omega, felicitou-se pelos primeiros resultados: «Penso que é uma notícia sensacional.»

In, La liberation, 02-12-2005

A nova imagem da ponte de D. Luís.

2005-12-02T23:53:00.000Z

O novo postal da ponte D.Luís. Uma obra emblemática para o Porto e arredores. A luz da ponte faz lembrar o ferro iluminado da torre Eiffel de Paris .

A sua história...

"Em 11 de Agosto de 1880, foi aberto concurso para a nova ponte, após o governo não ter aceite um projecto da firma G. Eiffel et Cie. que só contemplava um tabuleiro ao nível da ribeira, com sector levadiço na parte central. Um projecto que mereceu um Grande Prémio na Exposição Universal de Paris de 1878, mas não servia para uma eficaz ligação entre os núcleos urbanos do Porto e Gaia. Por isso aquele concurso impôs como premissa necessária á concepção de uma ponte de dois tabuleiros. Apresentaram-se numerosos concorrentes: Société de Braine Leconte, Société des Batignolles (duas soluções), G. Eiffel et Cie., Auguste LeCoq. Andrew Handyside, Société de Willebroek (duas soluções) e John Wixon.

A ponte acabou por ser projectada por um discípulo e colaborador de Eiffel, o engenheiro Teófilo Seyrig"

Fonte: IPPAR

Hoje, 1 de Dezembro...

2005-12-01T20:51:00.001Z

Portugal aos portugueses, a Espanha aos espanhóis. Fora com a Duquesa, morte ao traidor Miguel de Vasconcelos... ( comido pelos cães, depois de estatelado no meio da praça).
Viva D.João, duque de Bragança, Viva Portugal!
Foi mais ou menos o que se passou naquela manhã fria de Dezembro.
Longe estava ainda a nação Lusa, do "Corte Inglês", "da Zara", " Maximo Dutti" e tantos mais que, pacificamente, pé ante pé, vão tomando conta da economia do país.
Hoje, com a UE, sem fronteiras, num mundo globalizado, as independências dos países alteraram-se na forma e no conteúdo.
As gigantescas sociedades financeiras internacionais, os mercados de capitais que controlam tudo e todos, ocuparam o poder sobre as coisas e sobre os homens. O capital internacionalizou-se, não tem rosto. É dificil encontar a duquesa e o Miguel no emaranhado de redes, sucursais e corredores, disseminados pelos cinco continentes.
Nesta altura, os quarenta cavaleiros teriam de ser muitos mais, tantos que não caberiam na estreita portada do Paço lisboeta.
Mas, ainda há quem se lembre das histórias do passado e recorde aos seus descendentes, os sacríficios que muitos padeceram para poderem gritar, bem alto, a independência de Portugal.
Orgulhosamente sós....afirmava, muitos séculos depois desse primeiro dia de Dezembro, um tal António que, por breves décadas, conseguiu erguer bem alto os ideais dos quarenta conjurados.

2005-12-01T20:51:00.000Z

Frustração e não só...

2005-11-29T23:29:00.000Z

Gosto muito de ouvir boa música. Há muitas pessoas como eu...
Há, no Porto, uma “Casa Da Música”. Um local dedicado ao som e à música. Um espaço virado para o som, por excelência.
Mas, para mal dos meus pecados, a maior parte dos concertos, são à noite.
Vivo numa localidade, a 40 km do Porto, servida pelos novos comboios amarelos, os Suburbanos do Porto.
Quando vi inaugurada esta linha dupla, cómoda, rápida e segura, pensei:
- Hum, quando quiser ouvir coisas boas, agradáveis, boa música, é fácil! Deixo o meu carro numa estação, perto de minha casa, entro no amarelo do Porto e, descansadamente lendo o jornal vespertino ou ouvindo mp3, sem apanhar frio ou chuva, mudando, apenas, na estação de Campanhã, para o Metro, saio na Casa da Música, num abrir e fechar de olhos, sem as consumições e chatices da autoestrada, das portagens e das intermináveis filas para o estacionamento do carrinho, se para tal houver pachorra e moeda pró “venha, venha, já bateu”.
Bem pensava frei Tomás…umas boas outras más…outras, nem uma coisa nem outra!
Ora, o problema é que o dito amarelo não anda à bolina, com ventos contrários. Ir é fácil, o pior é que à hora em que acaba o espectáculo, não há amarelo p’ra ninguém. O último, parte às 22.30h de S.Bento.

Para voltar, só de Táxi ou a pé…
A solução passa pelo carro próprio e não estou p’raí virado. Andar, na autoestrada, à noite, com chuva, vento e correrias, não é convidativo nem interessante. Para não falar do perigo que, actualmente, representa, circular numa autoestrada, em pleno dia, quanto mais, à noite.
Portanto, por consequência, por toutatis, por belzebu, por sei lá o que lhe chamar, não posso desfrutar da qualidade de vida que o tal amarelo me poderia proporcionar.
Lamento, só posso lamentar. Ter esperança que alguém, ao ler estas palavras, se indigne por não dar música quando o poderia fazer…

M20 (NGC6514) e M21 (NGC6531)

2005-11-28T14:59:00.000Z

Telescópio: Burrell Schmidt - Case Western Reserve University's Warner & Swasey Observatory.

" No canto superior esquerdo da imagem é visível a nebulosa da Trífida. Nesta mesma imagem é ainda visível o enxame aberto M21, situado no canto inferior direito. A nebulosa da Trífida é uma nebulosa de emissão e de reflexão. O seu nome deriva do Latim "trifidus", que significa "dividido em três", fazendo-se referência aos três lóbulos que compõem a nebulosa de emissão visível na parte de cima da imagem.(...)"

Além dos bifídus activos, esta imagem mostra a imponência do "Trifídus"... - será que viémos dali, há milhões de anos?..hummmm?!...( brincadeiras...)

Quanto mais profundo, no passado, o nosso olhar mergulha, mais nos admira a nossa existência no cosmos...

Há trinta anos!...

2005-11-25T13:38:00.000Z

Há 30 anos, Portugal entrava no clube das democracias ocidentais. Bateram-se palmas...

A burguesia ganhara a corrida ao proletariado despolitizado, inseguro, mal doutrinado e dividido entre as elites revolucionárias que lutavam pelo poder e pelo control do M.F.A. e do Conselho da Revolução. Da forma como tudo aconteceu, já se antevia o resultado. Se houvesse a possibilidade real de se avançar para um estádio mais avançado da sociedade, certamente que se tinham gisado cenários paradoxalmente passíveis de grandes convulções sociais. Paradoxalmente, é igual ao impossível. A sociedade ainda não estava pronta e madura para ultrapassar os traumas do passado. Agarrou-se aos escolhos que flutuavam nas águas turbulentas dessa enseada da palha do Tejo.

Quando acordou, sentiu um arrepio, uma mágoa na alma, de saudade, um acenar ao longe, entre bancos e cartões de crédito, avenidas de portagens, pontes sem retorno, divórcios imaginados e traições sem fim... dali, avistava-se a nebelina do caos e do apocalipse final.

Onde estava, o que fizera? Onde ficava o mar azul no negro horizonte do futuro?!...

ir na boleia do vento...

2005-11-21T18:17:00.000Z

Enquanto o vento soprava forte, a maré surgia no horizonte.
Uns procuravam abrigo, outros enchiam as velas, de peito aberto, enfrentando o zumbido dos tempos...
Há sempre quem se proteja e quem arrisque na sorte.
Uns constróem novas rotas, outros esperam, pacientemente, a morte...
Noutros tempos, espreitavam pelo canto da janela, pela aba do chapéu ou nos bofes da samarra. Não me comprometa! Eu nem vi, nem ali estava!...
O tempo batia nos ponteiros do relógio, um Tic Tac pausado...
Agora, nem se diz nada!
Anda o Mundo avariado...

Crianças, a dura realidade...

2005-11-20T21:45:00.000Z

Criança remexendo numa lixeira de Sadr City, um dos bairros mais pobres de Bagdad. (AP) El Pays

90 milhões de crianças passam fome... ... e 640 milhões não têm casa, 240 milhões trabalham desde os cinco anos e 140 milhões nunca foram à escola, foram os dados divulgados aquando da comemoração do Dia Mundial da Criança.
Isto são factos, realidades duras de roer...que mundo é este em que vivemos...

O abandono da agricultura

2005-11-20T11:05:00.000Z

As imagens representam, em muitos casos, o resultado da aplicação dos subsídios à agricultura portuguesa em 65% da Superfície Agrícola Utilizada nacional. Pois é! O pior vem a seguir... Não há pachorra...

Numa entrevista recente, o professor catedrático do Instituto Superior de Agronomia, alerta para um aumento do abandono agrícola e defende uma inversão da política agrícola em Portugal.

Para que a agricultura nacional tenha futuro, Portugal deverá ter 73% da Superfície Agrícola Utilizada preenchida com agriculturas ambientalmente sustentáveis, de conservação e com serviços rurais, contra os actuais 2%.

O cenário idealizado por Francisco Avillez, foi apresentado em Lisboa, esta semana, durante um seminário promovido pela Confederação dos Agricultores de Portugal (CAP) com o objectivo de fundamentar e identificar as grandes linhas pelas quais se deverá orientar o Programa de Desenvolvimento Rural para Portugal, a vigorar no período 2007-2013.

Na actualidade, 65% da Superfície Agrícola Utilizada nacional é ocupada com agriculturas de produção apoiadas por subsídios e 33% com agriculturas economicamente competitivas.
Face às alterações que se avizinham na Política Agrícola Comum e às características da agricultura portuguesa, aquilo que se espera em relação ao futuro não é continuar a fazer o mesmo que temos feito até agora, mas sim, apostar numa clara estratégica de mudança"

PROFESSORES EXIGEM RESPEITO E RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS!

2005-11-19T18:05:00.000Z

Os professores e educadores portugueses têm sido alvo de um fortíssimo ataque que se reflecte na perda ou diminuição de direitos inscritos no seu estatuto de carreira, na descaracterização de aspectos essenciais do seu perfil profissional e na sua desvalorização social.

As reformas no ensino e na educação fazem-se com os professores, alunos e restante comunidade educativa. Anular uma das partes é castrar todo o sistema educativo português. É pura demagogia. A estratégia política do governo, no curto prazo, coloca os pais contra os professores. Mas, a verdade é como o azeite, acabará por vir ao de cima. A verdadeira solução reformadora passa pela interacção professor-aluno-encarregado de educação. Só dentro deste triângulo sairá o futuro da Educação em Portugal.

NGC 4631 - A galáxia Baleia

2005-11-19T13:07:00.000Z

Crédito: Diane Zeiders, Adam Block (KPNO Visitor Program), NOAO, AURA, NSF.

A galáxia NGC 4631, também conhecida por galáxia Baleia, é uma galáxia espiral vista quase de perfil situada a "apenas" 25 milhões de anos-luz de distância na pequena constelação dos Cães de Caça.

Estas distâncias deixam-nos adormecidos no tempo... valerá a pena imaginar quantos planetas, como o nosso, poderão existir nessa galáxia longínqua. Só uma ideia me assalta a consciência. Haverá outras formas de civilização, de organização social, onde não haja exploração do homem pelo homem? Uma sociedade onde a cultura e o saber não estejam ao serviço do poder. Onde a comunicação tenha dimensões universais e constitua a máxima riqueza da galáxia.

Elevar o pensamento e sonhar é a última fronteira de um "microterráqueo"...

Défice do Estado cresce 20% em apenas 10 meses...

2005-11-15T22:20:00.000Z

Défice do Estado cresce 20% nos primeiros 10 meses do ano

"O défice do subsector Estado aumentou 20,1% entre Janeiro e Outubro deste ano, face ao período homólogo. De acordo com os dados publicados hoje da síntese de execução orçamental de Outubro, o défice do Estado atingiu os 7.842,5 milhões de euros, nos primeiros 10 meses do ano."
A novela do défice está para lavar e durar. Aliás, para lavar e crescer. Não encolhe. Tem capacidades reprodutoras.
Sr. Primeiro Ministro, estou admirado consigo. Deveria ter vindo a terreiro explicar estes fenómenos bizarros. Tanto aperto para nada. Congelamentos dos escalões, aumentos na idade da reforma, reduções dos gastos na saúde e assistência social, os salários congelados...etc...
Afinal, não há medidas que acabem com o "dito cujo". Não consegue congelá-lo, pelo menos?
Assim, não dá. Pensava eu que Vª Excª. ia acabar com ele, como acabou connosco. Ou melhor, como vai acabando, em cada dia que passa.
Destrua-o, elimine-o, procure as raízes principais, as suas entranhas. Arranje um bom antibiótico, um antidéfice, corte-lhe as veias e deixe-o marinar. O tempo, tudo resolverá.

Não me faça recordar um tal António, até hoje, único terapeuta da "besta".

Só que nos ia matando a todos, com a dose! Mas, que dose!...

Gostaste da aula de substituição?!

2005-11-14T19:20:00.000Z

-Tás a gostar? Tens a cabeça limpa? Olha que bem comportados que eles estão? São tão giros...

-Olha-me pra esta senhora... chegou aqui e veio logo meter-se comigo... acho que lhe devia dizer duas... Os "prófs", dizem que esta senhora é a responsável pela falta dos feriados... que os obriga a dar-nos mais umas tantas secas... sim, por que os "prófs" que substituem os que dão feriado, são sempre diferentes. Nem sei bem para que serve estar na sala, quietinho e caladinho, a ouvir umas quantas coisas que nós já sabemos. Às vezes, lá vem um que nos deixa fazer o que queremos, jogar à bola ou ping-pong. Nas duas tardes livres que tenho, fico em casa a respiro ar fresco, estudo o que tenho a estudar, faço os trabalhos e vou até lá fora um bocado. No ano passado, andava no Clube da música, este ano, sem feriados, não volto à escola, nessas tardes livres. Será que vai ser sempre assim? Começo a pensar que sim... que seca.

Um aluno do 2ºCiclo do EB.

Mais um sinal dos tempos...

2005-11-13T15:31:00.000Z

Um grupo de imigrantes clandestinos manifestaram-se em Almeria, sul de Espanha, depois de terem sido despedidos pelas empresas hortícolas onde trabalhavam.
Nos cartazes pode ler-se: "Nós queremos viver e trabalhar com dignidade".
E por cá? Os recém-chegados e os outros? Os que chegaram nos anos 70 e 80?
Mão-de-obra barata para a construção civil, a trabalhar anos a fio sem horas, sem se aperceberem que, ao mesmo tempo, o mundo não parava de mudar.
Os mais novos, já não vão nisso e já não querem a construção civil, querem progredir, querem algo mais. Mas, o "algo mais" esbarra-se nas barreiras da nacionalidade.
Se pretendem alistar-se nas Forças Armadas, não podem. Se querem ir para a Função Pública, não podem. Se desejam frequentar um simples curso de formação profissional, são complicações.
Tal como noutros lugares da Europa, o problema repete-se.
É mais um sinal dos tempos... a invasão avizinha-se e o colapso do estado-social aproxima-se a passos largos... ( Foto do Liberation.fr)

Até os deuses ficam azuis...

2005-11-13T15:19:00.000Z

Na pretérita sexta-feira, em Allahabad, na Índia, na confluência do Ganges com o Yamuna, desenrolou-se uma cerimónia hindu, onde participou esta jovem pintada de azul.
Esta cor simboliza, entre outros elementos, o deus Shiva.
Segundo a lenda do culto politaísta, Shiva ficou azul, por que se engasgou, quando comia um peixe. (Libération.fr)

“Declínio e queda dos Impérios ”

2005-11-13T01:50:00.000Z

"Mas como deveremos perdoar a negligência indiferente do mundo pagão e filosófico que foram apresentadas, não para seu julgamento mas para os seus sentidos? Durante a época de Cristo e seus apóstolos, e dos seus primeiros discípulos, a doutrina que eles professavam era confirmada por inúmeros prodígios. Os coxos caminhavam, os cegos viam, os doentes eram curados, os mortos ressuscitavam, demónios eram esconjurados e as leis da Natureza eram frequentemente suspensas em benefício da igreja. Mas os sábios de Roma e da Grécia desinteressaram-se deste horrível espectáculo e, prosseguindo as suas ocupações normais da vida e do estudo, pareciam inconscientes de quaisquer alterações na moral e no governo material do mundo. Sob o reinado de Tibério, o mundo inteiro, ou pelo menos a celebrada província do Império Romano, estava envolvido na obscuridade sobrenatural. Mesmo este evento miraculoso, que deve ter apelado à curiosidade e devoção da humanidade, passou sem grande notícia numa época de ciência e de história. Aconteceu durante a vida de Séneca e de Plínio o Velho, que devem ter experimentado os efeitos imediatos ou recebido a informação mais privilegiada do prodígio. Qualquer um destes filósofos recolheu detalhadamente os fenómenos da natureza, tremores de terra, cometas e eclipses que a curiosidade infatigável pode recolher. Quer um quer outro omitiram uma menção ao maior fenómeno que algum mortal testemunhou desde a criação do globo.”

Edward Gibbon, “Declínio e queda do Império Romano”, 1776/78

Os contemporâneos de Cristo ignoraram o que estava a passar-se na Palestina, durante o primeiro século da nossa era.
Hoje, estaremos, talvez, a passar ao lado de acontecimentos que, no futuro, se revelarão fundamentais na determinação do rumo do declínio e derrocada da Europa, do euro e do estado social e previdente.

A falência do mundo ocidental.

Depois, será a partilha do saque. A pulverização dos estados. O colapso desta civilização e o começo de uma outra forma de vida. Uma sociedade que desconhecerá, eternamente, o défice.

Andrómeda

2005-11-11T13:59:00.000Z

Crédito: K. Gordon (U. Arizona), JPL-Caltech, NASA.Telescópio: Spitzer Space Telescope.

Já tinha visto Andrómeda em infravermelho? Pois aqui está.

Esta galáxia irá atravessar a nossa Via Láctea daqui a alguns milhares de milhões de anos.

Será um espectáculo brutal... nós não estaremos cá para o ver. O Sol acabará mais cedo e, com ele, a Terra e todo o sistema solar. Não há déficit que aguente...

benfica, povoado berbere perto de Lashbûna...

2005-11-09T18:08:00.000Z

Numa das muitas leituras, em pleno Art.79º, folheando o primeiro volume da História de Portugal, de Oliveira Marques, encontrei, por acaso, na página 21, uma explicação que justifica a repetida frase que apelida de "mouros", os adeptos do S.L.B. e que passo a transcrever:

"(...) As características do povoamento muçulmano não foram, repetimos, ainda estudadas. Tribos berberes e árabes difundiram-se um pouco por toda a parte. A análise dos topónimos começados por Ben- ou Bem- revela a abundância desses grupos etno-sociais. (...) Entre os topónimos considerados, dêem-se alguns exemplos: Benaçoitão, Benafessim, Benafim, Benafundão, Benagaia, Benalgange, Bencatel, Bendafé, Benegasil, Benespera, Benfarras, Benfica, Bengado, Benquefede, Bensafrim, etc. (...)"

Entende-se que, em tempos idos, Benfica era o nome de um colonato berbere, portanto, mouro.

Fica, desta forma, esclarecida a verdade dos factos.

Será que o Sr. Pinto da Costa leu a obra de Oliveira Marques?!

Simplesmente, imagens...

2005-11-07T18:32:00.000Z

As políticas de imigração e integração social, diria mais, as tentativas de aculturação das minorias étnicas e religiosas de um modo cego e autoritário, só poderá dar, no médio prazo, barraca da grossa. É um falhanço previsível.
Acreditar que certos grupos étnicos e religiosos com uma forte convicção cultural possam, rapidamente, adquirir hábitos resultantes de uma socialização do tipo ocidental, materialista, capitalista e globalizante, pondo de parte as suas crenças, filosofias de vida, enraizadas desde há séculos no seu consciente, só por milagre ou acaso poderão resultar.
A França é um exemplo vivo do internacionalismo liberal. Desde a revolução de 1789 que aceita nas suas fileiras todo o tipo de indivíduos, numa cruzada pela liberdade, igualdade e fraternidade. Apregoou, durante décadas, a posse do mais genuíno e garantido liberalismo. A sede e o farol que orientavam os destinos políticos da Europa e do Mundo. Os povos que viviam na opressão e na miséria viam na França a resolução dos seus problemas. Acreditaram nos seus princípios. Mas, as gerações que se lhes seguiram, não sentindo esse passado, ofuscadas pela ilusão do presente e movidas por novos argumentos, entre outros, o cenário do 11 de Setembro, explodiram por simpatia, dando início a uma nova realidade social. O fogo e a guerra contra um inimigo ideológico e virtual que ninguém vê e todos sentem. A contestação, rapidamente, deu lugar à revolta, aos incêndios e às primeiras vítimas.
Depois, entra-se numa escalada com imprevisíveis consequências. Não se sabe ainda ao certo, como será estancada a revolta ou se o estado de direito conseguirá travar a rebelião. Tudo agora está na mão das famílias dos jovens, nos adultos, nas pessoas mais calmas que possam ter mão na juventude enraivecida.
Os políticos tiveram a primeira lição. Pensar antes de agir. Alargar os cordões à bolsa e criar estruturas educacionais mais próximas desses jovens. Abrir as políticas a outras iniciativas culturais e sociais.
Tirem as conclusões que quiserem.
A força só conduz a uma força cada vez maior.
A guerra é o conjunto dessas forças.

A intifada nos "banlieues" de Paris.

2005-11-04T17:47:00.000Z

Ao cair da noite, nos arredores de Paris e de outras cidades francesas, jovens muçulmanos incendeiam automóveis, lançando o caos e a destruição. As imagens transmitidas pelas Tv's fazem lembrar a intifada nas zonas palestinianas. Agora, é a guerra contra o estado.

Afinal, o que se está a passar em França? Falta de habilidade política dos srs. Sarkozy, Villepin & Companhia? O esgotar da tolerância? Racismo? Ou será ainda mais grave?!

Banlieues, Sarkozy et Villepin, une journée main dans la main...

2005-11-03T18:36:00.000Z

Comecei por ser, apenas, um leitor de "Blogs". Com a "agulha" a Norte, experimentei e, a medo, fui saboreando as primeiras cerejas, uma após outra, tomando-lhe o gosto... apreciando os resultados...
Fico grato pelas tuas palavras amigas, companheiro.

Bem haja.
Peço desculpas pelo uso do teu logotipo.

Que regionalização?! O Noroeste? Talvez seja...

2005-11-02T19:06:00.000Z

Diz-me como falas e dir-te-ei quem és.

A respeito do galego-português

"Talvez a maioria das pessoas que me estão a ouvir ou a ler desconheçam a problemática galega. Para facilitar-lhes a conexão com ela, proponho uns exercícios de imaginação. Aquelas de língua espanhola pensem num Porto Rico que, sob a cerco da cultura americana, tentá-se criar uma nova língua e cultura em torno ao spanglish intitulada porto-riquenha e desligada da língua e cultura hispana. Para as portuguesas que não visionem, ainda, o galego como o seu particular porto-riquenho imaginem um processo similar na Olivença. Polo contrário, às falantes de catalã só lhes resta fazer um exercício de recordação: Valência"
Valentim Rodrigues Fagim

NEBULOSA PLANETÁRIA NGC6543

2005-11-02T11:58:00.000Z

Digna de um filme do "Senhor dos Anéis", esta imagem fantasmagórica revela a nebulosa planetária NGC6543 em toda a sua complexidade.

HÁ 250 ANOS LISBOA TREMEU E GEMEU...

2005-11-01T22:01:00.000Z

Há 250 anos Lisboa sofreu um violento sismo, seguido de um maremoto que arrasou a baixa da cidade, causando dezenas de milhares de vítimas. O que ficou de pé foi consumido pelo fogo que devorou o resto. Para as consciências da época, foi castigo divino, flagelo de Deus.

Mas, se tal desgraça, acontecesse na actualidade, as consequências seriam ainda mais terríveis. Poderíamos afirmar que seria o colapso total de Lisboa e de grande parte do território a sul. Para além das centenas de milhares de mortos, os danos nas estruturas de apoio e logística, colapsavam. Vias de comunicação, estruturas hospitalares e serviços de apoio, dificilmente existiriam no terreno, impossibilitando os primeiros socorros às vítimas. A magnitude dos danos seria de tal ordem que paralizaria o país, no curto prazo. As comunicações seiam difíceis e a confusão geral. Haveria necessidade de rasgar caminho para chegar perto das zonas mais atingidas. A ajuda da comunidade internacional seria a única e definitiva esperança daquelas gentes. Deus nos livre de tal desgraça. Não há nada que nos proteja. Pelo menos é o que parece...

Ontem e hoje, a mesma massa...

2005-10-31T18:06:00.000Z

Há pouco, refugiado da invernia que se faz sentir nesta altura, lendo blogs, dei com um francês, de seu nome, “La Republique des Livres”, assinado por um tal Assouline, contando novidades espantosas sobre o Marquês de Sade. Um apontamento lá citado dizia o seguinte:

“Galilée fut persécuté pour avoir découvert les secrets du ciel; des ignorants furent ses bourreaux. Je le suis pour avoir révélé les mystères de la conscience des hommes; et des sots me tyrannisent. L'esprit, la science et l'imagination seront toujours le désespoir des gens stupides.”

Afinal, o marquês podia passear-se pelo nosso jardim à beira mar plantado apreciando as mesmas personagens, tecendo os mesmos comentários. Afinal, os tempos passam mas a estupidez mantém-se.

"Dione ... e muito mais..."

2005-10-31T17:27:00.000Z

http://www.portaldoastronomo.org/npod.php

Não, não se trata de uma fotomontagem feita com imagens do Sistema Solar. Trata-se de mais uma verdadeira e espectacular imagem obtida pela sonda Cassini a orbitar o planeta Saturno.Em primeiro plano vê-se Dione, um dos satélites do gigante dos anéis, com cerca de 1100 km de diâmetro. Atrás de si, Saturno espreita imponente. As faixas que se vêm no topo da atmosfera de Saturno são ... as sombras produzidas pelos seus anéis. Estes vêm-se em baixo, discretamente, como uma estreita linha de onde Dione parece levitar. A sonda Cassini obteve esta magnífica perspectiva quando atravessava o plano definido pelos anéis.

NGC 3982 - Mundos distantes...

2005-10-30T21:29:00.000Z

Crédito: European Space Agency & Stephen Smartt (University of Cambridge).

Esta imagem da galáxia NGC 3982 foi obtida com o Telescópio Espacial Hubble.

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250 anos do terramoto de 1755

2005-10-26T18:52:00.000+01:00

A palavra "Gazeta" tem sido utilizada para denominar as publicações periódicas que apresentam notícias políticas, literárias, científicas, artísticas e religiosas e que começaram a proliferar na Europa a partir do século XVI. O Terramoto de 1755 (em Portugal) ou Terremoto de 1755 (no Brasil), como ficou conhecido, aconteceu no dia 1 de Novembro de 1755 às 9h20m da manhã, resultando na quase destruição da cidade de Lisboa e de grande parte do litoral do Algarve. O sismo foi seguido de um tsunami que se crê terá atingido a altura de 20 metros e múltiplos incêndios, tendo feito mais de 100 mil vítimas mortais. Foi um dos mais mortíferos terramotos da história.

O terramoto teve um enorme impacto na sociedade do Século XVIII, em especial na estrutura política em Portugal e tornou-se o primeiro estudo cientifico do efeito de um terramoto numa área alargada. Os geólogos modernos estimam que o sismo de 1755 atingiu 9 graus na escala Richter.

Antes do terramoto, a 30 de Outubro de 1755 a Gazeta noticiava:
"A Corte continua a sua assistência no Real sítio de Belém, logrando saúde perfeita, e Suas Majestades, e Altezas vêm algumas vezes a esta cidade [de Lisboa], para se divertirem com a representação das óperas".

Após o terramoto:
"O dia 1º do corrente ficará memorável a todos os séculos pelos terramotos e incêndios que arruinaram uma grande parte desta cidade; mas tem havido a felicidade de se acharem na ruína os cofres da fazenda real e da maior parte dos particulares". (Gazeta de Lisboa [GL], n° 45, 1755)

Na semana seguinte, a 13 de Novembro, a Gazeta continuava na mesma linha, escrevendo:
"Entre os horrorosos efeitos do terremoto, que se sentiu nesta cidade no primeiro do corrente, experimentou ruína a grande torre chamada do Tombo, em que se guardava o Arquivo Real do Reino e se anda arrumando; e muitos edifícios tiveram a mesma infelicidade". (GL, n° 46, 1755)

A Recuperação da Memória Perdida.

A Incidência do Terramoto de Lisboa no Património Cultural da Província de Ourense (Galiza, Espanha).

Begoña Fernández Rodriguez, Universidade de Santiago de Compostela

O terramoto de Lisboa, ocorrido à primeira hora da manhã do dia 1 de Novembro de 1755, festividade de Todos os Santos, passou à História como um dos fenómenos mais trágicos, não só pela sua intensidade, o seu grande número de vítimas e destruições, como também porque os seus efeitos foram sentidos em várias partes do mundo.
O facto de a Península Ibérica, juntamente com o Norte de África, foram algumas das zonas mais afectadas pelo sismo, que perturbou especialmente Portugal, originando o próprio terramoto e o incêndio subsequente a destruição de boa parte da sua capital, levou o monarca espanhol,

D. Fernando VI, casado com uma princesa portuguesa, D. Maria Bárbara de Bragança, ao ordenar ao Governador do Supremo conselho Geral de Castela, a realização de um inquerimento sobre os danos sofridos nos povoados e outros lugares do Reino como consequência do mesmo.

Eclipse triplo em Júpiter

2005-10-26T16:31:00.000+01:00

Júpiter é muito grande, em tudo...

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Ataques Agridem a Escola Pública

2005-10-25T11:12:00.000+01:00

A propósito de “Ataques ignorantes agridem a escola pública” (A Página, Julho 2005, p. 2)

Será que a autora, Ana Benavente, é a mesma que esteve no Governo de António Guterres? Noutro artigo publicado n’ A Página, uns 2 anos atrás, assinou como “professora deputada” (como conciliaria a actividade de deputada com a de professora?), e agora assina como “investigadora. Universidade de Lisboa”.
Se é a mesma personagem, é admirável o texto ser escrito quando é um novo Governo PS, mais directamente o ministério da Educação, a atirar achas para exacerbar os “constantes ataques (…) à escola e a quem dela se ocupa”. Tal como o 1º Governo de Guterres (onde esteve Ana Benavente), este não tem peias em alterar unilateralmente o Estatuto da Carreira Docente em Julho e Agosto – mas, desta vez, armado com a maioria absoluta, a “espada justiceira” contra o défice decorrente dos “excessivos gastos com o funcionalismo público” e, para o que aqui diz respeito, contra “quem dela [escola] se ocupa”. Com a orquestra ministerial a tocar, com o apoio de muitos jornais, do Miguel Sousa Tavares e do Belmiro de Azevedo.
Terá Ana Benavente devolvido o cartão de militante do PS, como fez o colega António José Paixão, que assina, na mesma Página, p. 44, o artigo “PS-uma mão cheia de nada, outra de coisa nenhuma”?
Que diferenças foram estabelecidas nos anos de Governo Guterres? Os “objectivos mínimos” mudaram para “competências essenciais”, eis o sumo final remetido a uma masturbação de palavras. Permanecem escolas pobres, de mesas uniformizadas e iluminação de má qualidade (a ergonomia só é estudada no estágio dos professores), de arquitectura quadrada e homogeneizada. A “escola” dos alunos, com a ausência ou anuência dos pais – basta ler as estatísticas sobre o apoio parental em Portugal – remete-se em demasia ao menino Tonecas, às big nulidades propagandeadas pelas TVs, aos deuses da bola, aos fugazes gadgets que os pais compram (se puderem) para as crianças se sentirem enquadradas e socializadas. Mas estas “interferências” não se encontram na escola da Ana Benavente; nessa escola, os professores “não aturam canalha”. É tudo escola segura.
Falta também educação, mais do que “competências”, para que uma aula não desfaça a paciência do professor, não se torne andar no fio da navalha, com as provocações e desinteresse de alguns alunos, e de outros a bater palmas.
Refere a autora que a “escola (…) precisa de integrar novas linguagens (novas tecnologias)”. E as “velhas tecnologias”, já não têm sumo? Foram vividas e fizeram o seu papel? Ou será que a chegada dos míticos computadores serviu apenas para eliminar os gastos com ferramentas e materiais – papel, madeira, têxtil, barro – correntes (tradicionais) nas disciplinas de Expressões, e também diminuir estas na sua carga horária, número de docentes e importância para o desenvolvimento manual-técnico-artístico? O Teatro também é uma “velha tecnologia”, por oposição a qualquer “playstation” da moda? E, portanto, já não serve e há que a descartar (se é que algumas vez teve presente nas actividades lectivas).
Admirável é referir que “Os sindicatos, suicidários, não viram chegar as mudanças e vivem no passado”. Presumo que já fez o inventário das propostas dos sindicatos (todos) relativamente ao funcionamento escolar, cargas horárias, acções de formação, actas de congressos, publicações, etc., e concluiu que são “suicidários”. Mais um pouco, e estaria a rotular os sindicatos de “corporações de interesses”, e a elogiar a “coragem” de quem tem a faca na mão.
Talvez eu tenha lido mal o artigo, e pretenda este ser genérico, onde os únicos “de quem dela [escola] se ocupa” sejam “os professores e investigadores das ciências da educação”, em que os professores em causas não são aqueles que estão nas escolas básicas – que escrevem actas, discutem questões pedagógicas, fazem propostas, criam clubes, mas também se limitam às suas aulas e criticam em conversas de café – agora atarefados com os novos e desprestigiantes despachos vindos do ministério, mas antes os seus colegas do ensino superior, dedicados às ciências da educação.
Admiro-me também ler esta prosa num jornal que emana dum sindicato, “suicidário” segundo a autora. Porque é que não escreve no “Portugal Socialista” ou no “Jornal de Notícias”?

Franklin Pereira, professor, há 18 anos a aturar a demagogia da 5 de Outubro.

AINDA OS PROFESSORES

2005-10-25T11:06:00.000+01:00

Na revista XIS de 8 de Outubro, Daniel Sampaio afirma que "surpreende [por parte dos professores] a recusa recente em dar aulas de substituição a alunos diferentes dos seus, alegando não conhecerem os estudantes à sua frente!" Nunca ouvi tal recusa, nem tal é possível numa escola, face às obrigações em substituir um colega que falte; o que existe é um questionar dessa obrigação, quando o professor tem o seu horário lectivo marcado, e se pretende que realize uma aula de substituição gratuitamente.
Na sua crónica de 7 de Outubro, Miguel Sousa Tavares (MST) repesca um outro artigo seu, de 2001, onde afirmava que "no ensino mandava o Sindicato dos Professores" e "deu [o Governo Guterres} a gestão do ensino aos professores, aos alunos e à JS"; tem piada tais afirmações, pois nunca reparei que houvesse mais que o Estatuto da Carreira Docente, aprovado na A.R. em 1989-90, e problemas semelhantes aos de hoje.
Adiante, escreve MST: "No outro dia, ouvi um representante sindical dos professores anunciar a sua última razão de contestação: querem que as aulas de substituição sejam pagas como trabalho extraordinário. (…) Conhecem alguma empresa privada, no mundo inteiro, onde um trabalhador ouse colocar isto como direito adquirido?".
Esqueceu-se MST que o horário lectivo dum docente está estabelecido deste o início do ano escolar, e qualquer outra aula pontual, como uma de substituição (assim tida pelo D-L 1/98, de 2 Janeiro, art. 10º, nº 2, alínea m), é uma hora extraordinária (mesmo D-L, art. 83º, nº 2) – mesmo que o actual Ministério da Educação (ME) não o queira admitir, preferindo que as reformas embarateçam o ensino.
Diga MST qual a empresa que coloque o trabalho gratuito como "obrigação adquirida".
Além de cumprir as 22 h. lectivas semanais do seu horário, por obrigação do ME tem o docente de estar na escola mais outras 5 h., ficando 8h. para o seu trabalho individual (preparação de aulas, testes, etc), e outras 2 h. reservadas para reuniões. E o que fazer quando as reuniões semanais ultrapassam as 2 h. ? Parece óbvio que são também horas extraordinárias, face à rigidez do actual horário docente. Até final de Agosto deste ano, as reuniões que houvesse – de conselho pedagógico, departamento, grupo disciplinar, conselho de turma, com os encarregados de educação, marcadas, por óbvia conveniência, após o final das aulas da tarde, realizavam-se no horário não-lectivo dos professores, suficientemente elástico para as admitir. Agora, pode um professor trabalhar na escola 5 h. de manhã, outras 4 h. à tarde, e ter uma reunião às 18 h. Diga MST qual a empresa que considera uma função diária de 5+4+2 h. = 11 h. como "obrigação garantida". Óbvio que as 2h/semana para reuniões significa uma subvalorização temporal das mesmas, pretendendo o ME impor um horário rígido – cai muito bem perante a populaça, sempre célere a culpar os professores pela educação -, mas que mantenha a flexibilidade do anterior horário, com os professores sempre dispostos a reuniões pós-aulas. Não legislou o ME sobre o horário pós-laboral dos docentes; isto é, terminando as aulas nas escolas por volta das 18 h., não está o docente livre de encargos pedagógicos? Após as 18 h., não é já o horário pós-laboral, sujeito a horas extraordinárias e passível de ser aceite (ou não) pelo funcionário? Terá o docente espírito e paciência para uma reunião de turma depois de leccionar e trabalhar na escola 9 h.?
Na coluna de Eduardo Prado Coelho (EPC), no Público de 22 Setembro, afirma-se que Maria de Lurdes Rodrigues "É certamente um dos melhores ministros da Educação que jamais tivemos". Ora atente-se num pequeno aspecto da legislação produzida no tempo usual de férias da maioria dos funcionários da educação: "7- A ausência do docente à totalidade ou a parte do tempo útil de uma aula de noventa minutos de duração é, em qualquer dos casos, obrigatoriamente registada como falta a dois tempos lectivos" (Despacho 17387/2005, D.R. de 12 Agosto, pág. 11523). Ou seja, apesar do aluno poder ter duas faltas (uma por cada 45 min. de aula) e do professor ter de marcar duas aulas sumariadas, se este faltar a um tempo lectivo de 45 min., terá de justificar como falta a dois tempos lectivos (a descontar no período de férias). Trocando em miúdos: as aulas começam às 8,30 h. da manhã; passaram os 10 min. de tolerância, o professor chega atrasado um minuto, e os alunos já não estão à porta da sala; terá o docente de justificar o atraso com dois tempos lectivos, podendo só voltar a leccionar às 10,15h. (no caso, corrente, de haver um intervalo de 15 min. após o primeiro bloco de 90 min.). Porventura tal alínea incentiva os professores, ou foi redigida pensando nos alunos, sujeitos a serem substituídos, por outro professor e outra disciplina, durante 90 min? Diga MST qual a empresa em que um funcionário, chegando atrasado 11 min., só pode trabalhar passado 1,30 min.

Outra hipótese: no bloco da tarde (p. ex., das 16 às 17,30 h.), o docente sente-se mal no início do 2º bloco de 45 min. (iniciado às 16,45 h.), e tem de sair da sala; o sumário, escrito no livro de ponto, relativo ao primeiro bloco de 45 min., terá de ser anulado e, apesar de ter leccionado, o docente tem de justificar a falta ao bloco de 90 min. Diga MST qual a empresa em que um funcionário, saindo 45 min. antes do seu horário, tem falta de 90 min.
Já EPC afirma que "Se os sindicatos persistirem em estar sempre na oposição, vão perder cada vez mais a credibilidade junto dos cidadãos e em particular dos professores". Com despachos absurdos como o atrás citado, não são os sindicatos que perdem a credibilidade; como diz MST, deve o primeiro-ministro "romper a direito" contra os "interesses instalados"; as instituições não estão preocupadas com a credibilidade.
Voltando a Daniel Sampaio: "Os alunos estão desinteressados do funcionamento da escola, em parte porque não foram motivados para participar, em parte porque é valorizada uma atitude de culto pelo lazer e desvalorização do esforço".
Acrescento: estão em demasia colonizados pelos futebóis, telenovelas, big nulidades, modinhas – tudo propagandeado por gente adulta, com diplomas, mas vendida ao consumo rápido -, e facilidades diversas que entraram, via ME, no sistema educativo, obrigando-o a descer de qualidade.
Todos os que citei passaram, como eu, pelos liceus do antigamente; esse tempo passou, e a maioria das escolas básicas são pobres, tal como é a sociedade portuguesa no geral, no domínio cívico, cultural, crítico e interventivo.
Pena é não ser possível um estágio de um mês numa escola pública (mesmo fora do programa "Escola Segura") a Daniel Sampaio, MST, EPC e outros treinadores de bancada!

Franklin Pereira (professor), Braga

Que grande confusão!...

2005-10-23T22:33:00.000+01:00

Foi isto que convenceu o engenheiro a optar pelo TGV!?...

Modelos de Ensino dos anos "60" até um futuro próximo...

2005-10-21T17:45:00.000+01:00

ENSINO FASCISTA - ANOS 60

Um camponês vendeu um saco de batatas por 100$00. As suas despesas de produção foram iguais a 4/5 do preço de venda. Qual foi o seu lucro?

ENSIN0 DEMOCRÁTICO - ANOS 70

Um camponês vendeu um saco de batatas por 100$00. As suas despesas de produção foram iguais a 4/5 do preço de venda, ou seja, foram de 80$00 e sobraram 20$00. Qual foi o seu lucro?

ENSINO MODERNO - ANOS 80

Um camponês troca um conjunto B de batatas por um conjunto M de moedas. O cardinal do conjunto M é de 100 e cada elemento de M vale 1$00. Desenha o diagrama de Venn do conjunto M com 100 pontos que representam os elementos desse conjunto. O conjunto C dos custos de produção tem menos 20 elementos do que o conjunto M. Representa C como sub-conjunto de M e Escreve a vermelho o cardinal 20 do conjunto L do lucro.

ENSINO RENOVADO - ANOS 90

Um agricultor vendeu um quilo de batatas por 100$00.
Os custos de produção elevam-se a 95$00 e o lucro é de 5$00.
Trabalho a realizar:
Sublinha a palavra “batatas" e discute-a.

ENSINO ACTUALIZADO - ANOS 2000

Um kampunes reçebeu um çubssídio de 50000 euros pra purdusir bué de cacos de batatas o qual vendeo por 50 euros kadaum e gastou nenhums euros dele. Anliza o testo do iserçício, cunverte 1 euro em escudos e em ceguida dis o que pencas desta maneira de henriquesser.

ENSINO DA PRÓXIMA DÉCADA

Um industrial Agricola go to buy 10 Trucks de Tubérculos de Batata no site www.mail.vegeta.come. A cotação do vegetal em bolsa sofre um "Bull" e o industrial obtém um profit de 100 K eurodólars. Define, através de texto formatado em HTML, o plano estratégico de enriquecimento para a produção offshore desses vegetais sem recurso a subsídios On-line.

ENSENANSA DE LA PRÓXIMA GERACIÓN

Un agricultor del Alentejo pretende vender a su producción de batata do año e dirige-se à Subestación agricola de Elvas-Sur-Badajoz, levando cinquenta sacas de patata. Ao llegar perguntam de que província sou las batatas, ao que el agricoltor diz serem del Alentejo. El funcionário pede o certificado de origem e o agricultor diz que non tem. Entonces o funcionário diz que não pode aceitar aquellas patatas, porque só com o certificado de origem passado pelo Ministério da Agricoltura, com sede en Madrid é que as patatas podem ser vendidas.

Pergunta:
En que Banco deve o agricoltor depositar o produto da venda, se a fizer?
Resposta: é no BBVA, no Santander ó en La Caja General de Depositos?

Acreditem em mim. Vai acabar por andar...

2005-10-20T21:16:00.000+01:00

Hoje não houve aulas...

2005-10-20T16:49:00.000+01:00

Os funcionários da minha Escola fizeram greve. Chovia, "até os cães bebiam de pé". Alguns alunos foram ter comigo - parece que não vai haver aulas, não há funcionários que chegue - diziam, esbaforidos com a novidade.
- Não haverá aulas, que maravilha - comentavam uns e outros - o pior é a chuva... estou todo molhado, se soubesse?! Agora, que se lixe, vou-me embora, não tarda nada...
A ordem de sair chegou mais tarde, a meio da primeira aula. Os autocarros andavam num fanico. Havia muitas escolas na mesma situação, comentava-se. Teríamos de esperar que chegassem.
Eis que chega a notícia. Alguém informa da sua chegada. Todos se precipitam para a entrada. Nova corrida, nova viagem, regresso a casa. Tanta azáfama para nada. Ninguém mostrou interesse em permanecer na Escola. Ninguém se insurgiu contra o facto de não ter acesso a uma das conquistas do 25 de Abril. Andar na Escola. O direito universal à Educação.
Hoje não há Escola. E amanhã? como será?!
Depois, será a vez dos professores... o que mais virá, por aí?!

Região central da galáxia irregular NGC 1705

2005-10-18T20:47:00.000+01:00

Crédito: NASA, Hubble Heritage Team (STScI/AURA).Telescópio: Hubble Space Telescope (NASA/ESA).

"(...)tantas preocupações e problemas num Universo infinito... "- será que haverá alguém, nesses lugares perdidos no tempo, com um "déficit" orçamental de tal natureza que obstrua a própria visão dos seus habitantes?!...

Cada vez mais pobres...

2005-10-16T20:21:00.000+01:00

"(...) As 100 maiores fortunas portuguesas representam 17 por cento do Produto Interno Bruto e 20 por cento dos mais ricos controlam 45,9 por cento do rendimento nacional. (...)"
http://jn.sapo.pt/2005/10/16/ultimas/Desigualdade_entre_ricos_e_pobre.html

Coisas que se dizem em voz baixa...

2005-10-15T18:01:00.000+01:00

Estava há pouco a ler um texto sobre uma série de medidas implementadas, em turbilhão, pela actual ministra da Educação, quando resolvi escrever algumas frases sobre a forma como vejo, neste momento, o funcionamento do novo ano lectivo.
A primeira, significa tempestade, furacão, ciclone de medidas e contra-medidas, “artigos setenta e nove” mais “estabelecimentos”, despachos para cá e para lá, horários que facilitam uns e arrasam outros, depressões, disfunções nervosas e físicas, nervos à flor da pele. Enfim, um rosário de múltiplas situações que anunciam tempos difíceis para a vida dos docentes, vítimas e bodes expiatórios dos pecados das “elites” governantes.
A segunda, confusão repetida e recorrente. Já não se sabe ao certo que medida ou que determinação estará correcta ou dentro da legalidade. O que ontem era verdade, hoje há dúvidas… talvez seja uma das tais “coisas”, “regalias”, desigualdades a que nos tinham habituado, ao que parece, levados ao “engano”. Afinal, as tais asneiras cometidas no passado, traduziram-se, de facto, em irremediáveis erros históricos. Os professores deveriam ter sido tratados como meros funcionários ou empregados fabris. A produção é a peça fundamental desta economia dita “social” e “humana”. Que me perdoem os operários, não pretendi menosprezar a sua actividade. Nem todos podemos fabricar o mesmo tipo de coisas, nem tão pouco, executar o mesmo tipo de actividades.
A terceira, uma questão de existência. Se não há alunos, a função docente desaparece...
Como pode existir uma coisa sem a outra?
Vejamos, então, a realidade. Uma escola da periferia de uma cidade de média dimensão, onde os alunos possuem, apenas, duas tardes livres, no seu horário semanal. Com as substituições, deixam de ter furos. Até aqui, tudo bem. Todo o currículo é ocupado com as aulas normais e com aulas de substituição ou "entretenimento", na falta do docente. Os alunos só poderão "respirar", nas tais, duas tardes, destinadas, em grande parte, às actividades lúdicas, desportivas ou culturais que, por opção, poderão usufruir na sua localidade. ( conjunto de actividades que poderão constituir o universo da oferta autárquica, muito badalada nos programas dos candidatos, nas últimas eleições, ou até mesmo outras de carácter privado). Assim sendo, a Escola, em concorrência directa com a oferta autárquica ou privada, vê-se confrontada com uma série de dificuldades. Na hipótese dos alunos ficarem na Escola, para frequentarem actividades extracurriculares ou de enriquecimento, dificilmente teriam transportes, em horas diferentes, dada a diversidade da oferta, tendo em conta a aplicação das horas disponíveis nos horários dos docentes, que articulariam esses tempos em função do cumprimento, escrupuloso, dos despachos. A tudo isto, acrescenta-se, ainda, a necessidade de um maior número de almoços na Escola, por parte desses alunos.

Tendo em conta esta realidade, a opção de manter os alunos na Escola, fica entregue, totalmente, ao critério da família ou do Encarregado de Educação e, em certos casos, do próprio aluno.
Desta maneira, os professores com horas de "artigo setenta e nove", "estabelecimento", "despacho", "componente lectiva e não lectiva", dificilmente terão alunos para acompanhamento, fora dos horários estabelecidos. Para que tal aconteça, é necessária a presença dos alunos na Escola, o que não tem acontecido. Será que os alunos fazem, sistematicamente, greve?

As famílias e os alunos, até ao momento, não têm correspondido às propostas e iniciativas da escola. Anuncia-se, a breve prazo, a submissão da Escola à família, numa tentativa de a influenciar ( completo exagero). O que é um facto é que os alunos não aparecem na Escola, nas tais duas tardes livres que têm nos seus horários.
Ora, um professor com tanta disponibilidade, não tem o motivo lhe garante a existência como tal. Não tem alunos disponíveis, embora tenha horas pré-destinadas às actividades extracurriculares.
Custa-me admitir que, tais políticas populistas e serôdias, embarquem em aventuras demagógicas, destruindo tudo à sua volta, num corropio onde vale tudo, ultrapassando-se, ora pela esquerda, ora pela direita, um dos mais altos valores da sociedade. A educação dos futuros cidadãos deste país. Desta forma, não haverá paz, tranquilidade e Escola que aguente. É necessário parar, repensar e agir, enquanto é tempo.

Pormenor da nebulosa do Caranguejo (M1)

2005-10-15T16:23:00.000+01:00

"No ano de 1054, astrónomos chineses notaram o aparecimento de uma nova estrela no céu, tão brilhante que foi visível até durante o dia durante várias semanas. Hoje, a nebulosa do Caranguejo é visível no local onde essa estrela foi vista.(...)"

http://www.portaldoastronomo.org/npod.php

Meus senhores! Um dia a malta deixa de pagar...

2005-10-14T16:50:00.000+01:00

NGC 6745 - Colisão de galáxias

2005-10-12T22:29:00.000+01:00

Crédito: NASA & The Hubble Heritage Team (STScI/AURA).
Telescópio: Telescópio Espacial Hubble (HST).
http://www.portaldoastronomo.org/npod.php

Recuperar o perdido...

2005-10-11T17:36:00.000+01:00

Ministério combate insucesso escolar com planos de recuperação
Insucesso escolar: pais e professores saúdam novos planos de recuperação

in, Público, 11.10.2005

A vingança tem penas...

2005-10-11T17:15:00.000+01:00

Gripe das Aves: Haverá uma pandemia falta saber quando...

Coordenador da ONU preocupado com a forte possibilidade de mutação do vírus.
in, JN, Terça-feira, 11 de Outubro de 2005

A tempestade «Vince»

2005-10-10T22:31:00.000+01:00

A tempestade «Vince» está a deslocar-se no Oceano Atlântico para leste-nordeste a cerca de 20 quilómetros por hora.

Entretanto, a Protecção Civil (SNBPC) aconselhou as pessoas a fechar as janelas e as portas e a terem cuidados redobrados nas estradas por causa da possível formação de lençóis de água devido às fortes chuvas e rajadas de vento previstas para terça-feira.

Afinal... "Vince" perde força mas mantém-se previsão de mau tempo.

Nebulosa Planetária do Olho de Gato

2005-10-10T18:19:00.000+01:00

Créditos: R. Corradi (Isaac Newton Group), D. R. Gonçalves (Instituto de Astrofísica das Canárias).

Imagem da Nebulosa Planetária do Olho de Gato (NGC 6543), uma das nebulosas planetárias melhor conhecidas do céu. A imagem revela a bela simetria desta nebulosa, especialmente na região central. Também se pode observar o halo ténue de material gasoso que a envolve, extendendo-se até uma distância de 3 anos luz. A imagem foi obtida pelo Telescópio Óptico Nórdico (NOT), situado no Observatório Roque de los Muchachos do Instituto de Astrofísica das Canárias. As cores (falsas) representam a emissão de luz por parte de átomos de diversos elementos químicos: o vermelho provém de átomos de Azoto enquanto que as tonalidades verdes e azuis têm origem em átomos de Oxigénio. Os Astrónomos calculam que as regiões mais externas do halo têm entre 50.000 e 90.000 anos. As nebulosas planetárias são produzidas nas últimas etapas da vida de uma estrela semelhante ao nosso Sol. Quando o seu combustível nuclear acaba, a estrela não consegue contrariar a força da gravidade e colapsa sobre si mesma. Este facto provoca uma subida da sua temperatura e permite o inicio de novas reacções nucleares no seu interior. Em seguida (quando a estrela se converte numa estrela Gigante Vermelha e finalmente acaba como uma estrela Anã Branca), mais de metade da sua massa é expelida através de fortes "ventos estelares". Quando este gás expelido pela estrela é aquecido até cerca de 10.000 graus por acção da radiação do núcleo da estrela, forma-se um dos objectos astronómicos mais belos, uma Nebulosa Planetária.

http://www.portaldoastronomo.org/outro_olhar.php

Verdade disfarçada...

2005-10-10T16:50:00.000+01:00

Um dia, a Verdade decidiu visitar os homens, sem roupas e sem adornos, tão nua como seu próprio nome. E todos que a viam lhe viravam as costas de vergonha ou de medo, e ninguém lhe dava as boas-vindas. Assim, a Verdade percorria os confins da Terra, criticada, rejeitada e desprezada.

Uma tarde, muito desconsolada e triste, encontrou a Parábola, que passeava alegremente, trajando um belo vestido, muito elegante.

— Verdade, por que estás tão abatida? — perguntou a Parábola.

— Porque devo ser muito feia e antipática, já que os homens me evitam tanto! — respondeu a amargurada Parábola.

— Que disparate! — sorriu a Parábola. — Não é por isso que os homens te evitam. Tome! Vista algumas das minhas roupas e veja o que acontece.
Então, a Verdade pôs algumas das lindas vestes da Parábola, e, de repente, por toda parte onde passava era bem-vinda e festejada.

Os seres humanos não gostam de encarar a Verdade sem adornos. Eles preferem-na, disfarçada…

PARÁBOLA: do Lat. parabola <> Gr. parabolé, comparação
s. f., alegoria que encerra doutrina moral;Geom., curva plana cujos pontos distam igualmente de um ponto fixo (foco) e de uma recta fixa (directriz), ambos situados no plano da curva;
Trás-os-Montes, dobadoira dobrada, isto é, com duas ordens de travessas cruzadas.

Resultados Autárquicas 2005

2005-10-09T11:21:00.000+01:00

Para aceder aos resultados :

http://www.autarquicas.mj.pt/CM/D03/C03.html

Reflexões...

2005-10-08T12:40:00.000+01:00

Hoje é dia de “reflexão”, após semanas de barulheira, escárnio e maldizer. Digo isto, por ter sido obrigado a ouvir, todos os dias, num arraial maluco, o som de altifalantes descontrolados, de duas sedes de campanha, próximas do local onde vivo.
Então, na última semana, diariamente, eram difundidos, incansáveis e repetidos apelos. Enumeravam-se listas e listas de obras realizadas e outras que tais…, em promessas, escrupulosamente, garantidas.
Do outro lado, outros sons gritavam avisos às consciências dos fregueses, avisando-os das traições, da falta de carácter e da honra dos seus opositores. Nunca assisti a tanta e desenfreada competição pela Assembleia da minha freguesia. Tanta luta, confusões, confrontações, impropérios e “atrapalhamentações", por uma "coisa" tão simples e primária.
Afinal, “a coisa”, só serve para dar trabalho, preocupações e chatices.
Será que haverá algo mais, que não consigo descortinar, para além do horizonte desta "coisa" toda?
Ouve-se de tudo... - tráfico de influências, compadrios, cunhas, favores, novas economias… Sobe-se na vida à custa de quaisquer meios, aos ombros dos que, pelo fio, elegeram os mandantes no poleiro da autarquia.
Afinal, a política é, para muitos cidadãos, uma forma de vida, um emprego, um objectivo, de quem, por incompetência ou falta de integridade, encontra o espaço onde flutuar e onde obter aquilo que, pelo seu esforço, dedicação, decência e iniciativa pessoal, nunca teria alcançado.
Pois então, mais uma vez, fui encontrar nos comunicados finais das candidaturas, comunicados/surpresa, todas as suposições e pensamentos que imaginara.

Afinal, a República está enferma. À mercê de aberrações jurídicas, de habilidades processuais de impurezas sociais, lembro os casos dos Isaltinos, Felgueiras, Loureiros, Ferreiras e muitos mais.

Deixo um conselho: de futuro, a bem da república e dos cidadãos, terá que existir um conjunto de mecanismos legais que assegurem o perfil de quem pretende candidatar-se ao serviço público. Desta forma, os critérios assentarão, fundamentalmente, nas suas virtudes, no seu carácter, na sua honestidade, na formação e educação que possui e na integridade de que deu provas e o habilita para o exercício do cargo.
Servir a República deverá ser uma honra, uma distinção social. O prestígio da República passa obrigatoriamente, pelo prestígio dos seus cidadãos e pelo prestígio de quem a serve.